Leerlingen hoeven vandaag geen wetenschappers te zijn om al onderzoekend te werken: met een goede onderzoeksvraag, een duidelijk plan van aanpak en een nieuwsgierige, kritische bril geraken ze al een heel eind verder.
Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar moderne talen invulling kan geven aan de onderzoekscompetentie in de richting Toerisme en Taal en communicatie. Je leert hoe je je leerlingen kan motiveren om de onderzoekscyclus te doorlopen. Vertrekkend van concrete onderzoeksvragen zie je hoe je de onderzoekscompetentie kan invullen voor deze richting. Ten slotte wissel je ervaringen en eigen voorbeelden uit.

• Je leert hoe je leerlingen kan motiveren voor een onderzoeksopdracht en hoe je een onderzoekscyclus het best kan begeleiden.
• Je wordt via concrete voorbeelden geïnspireerd over de invulling van deze cyclus voor de richtingen Taal en communicatie en Toerisme.
• Je krijgt de kans om ervaringen en eigen voorbeelden uit te wisselen.

Leraren Engels,Frans, Nederlands, derde graad Taal en communicatie

Leraren Nederlands, derde graad Toerisme

Centraal in dit deel- en inspiratiemoment staat de onderzoekscompetentie. Deze is nieuw voor de D/A-finaliteit. Voor de richting Taal en communicatie is ze gekoppeld aan de vakken Nederlands, Engels en Frans. Voor de richting Toerisme is ze onder meer gekoppeld aan Nederlands. Stap voor stap staan we bij concrete voorbeelden stil bij hoe je de onderzoekscyclus kan invullen. Ook eigen ervaringen en voorbeelden kan je uitwisselen met collega's.

Informatief met inbreng van de deelnemers en netwerkmoment.

Geen voorkennis.