Een goed advies is een belangrijk onderdeel van een succesvolle onderwijsloopbaanbegeleiding. Leerlingen die advies volgen zijn in principe succesvol. Indien dit niet is, spreken we van vals positief. De positieve verwachtingen van het advies worden niet bevestigd door de resultaten in het volgende schooljaar. Ook het tegenovergestelde kan voorkomen. Bij leerlingen die het advies niet volgen en daarna toch succesvol zijn, spreken we van vals negatief. De ontrading via het advies blijkt niet gegrond. Wat kunnen we leren uit de analyse van deze groepen leerlingen vals positief en vals negatief om het advies te verbeteren? Wat kunnen we ondernemen om deze groepen zo klein mogelijk te houden?

• Je reflecteert over leerlingen die advies volgen en toch niet succesvol zijn het volgende jaar (vals positief).
• Je reflecteert over leerlingen die tegen advies kozen en toch succesvol zijn binnen de brede basiszorg volgend schooljaar (vals negatief).
• Je onderzoekt hoe je positieve impact kan hebben om deze categorieën te verkleinen.

In de sessie 'Onderzoek vals positief/vals negatief'

• onderzoek je wat de groep vals positief/vals negatief zegt over de kwaliteit van het gegeven advies
• denk je na hoe je de onderwijsloopbaanbegeleiding kan versterken om deze groepen te verkleinen zodat het advies een helder instrument wordt dat helpt om leerlingen goede studiekeuzes te laten maken

Opvattingen van leerkrachten bepalen in sterke mate mee welke adviezen leerlingen/ouders krijgen. Soms treden sterke verschillen tussen studierichtingen op, wat op zijn beurt de leerlingenstromen beïnvloedt. We onderzoeken hoe we met leerkrachten vanuit de data uit het praktijkonderzoek van de Databistro kunnen reflecteren om via het advies naar élke studierichting de groep vals positief/vals negatief te verkleinen.

Deelname aan dit initiatief is 10,00 euro behalve voor niet-leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Zij betalen 65,00 euro.

Vragen daarover? Academie@katholiekonderwijs.vlaanderen