• Je leert hoe je leerlingen kan motiveren voor een onderzoeksopdracht.
• Je leert hoe je een onderzoekscyclus het best kan ondersteunen in de 3de graad Creatie en Mode.
• Je wordt via voorbeelden geïnspireerd over de invulling van deze cyclus, rapportering en evaluatie.
• Je krijgt de kans om ervaringen en voorbeelden met elkaar uit te wisselen.

Leren mode en creatie 3de graad secundair onderwijs

• Modeleerlingen moeten vandaag geen wetenschappelijke onderzoeker zijn
  om een onderzoeksvraag aan de slag te gaan.
• Een goede onderzoeksvraag, een duidelijke planning en een focusbepaling
  helpen hun al een eind verder.
• Tijdens dit initiatief leer je hoe je als leraar mode en creatie een invulling kunt geven
  aan de onderzoekscompetentie.
• We focussen ons enerzijds op de leerplandoelstellingen en GFL – doelen die
  we kunnen koppelen aan de onderzoekscompetentie.
• Anderzijds geven we jullie handvatten mee om de leerlingen te motiveren
  om een onderzoekscyclus te doorlopen.
• We vertrekken vanuit concrete onderzoeksvragen en bekijken samen
  verder hoe je deze onderzoekscyclus kan vertalen met de leerlingen.
• Vanuit de onderzoeksvragen is er ruimte om in dialoog ervaringen
  en goede voorbeelden uit te wisselen.

Er is ruimte voor de inbreng van de deelnemers.
Activerende werkvorm.

Laptop
Graag een opgeladen digitaal toestel meebrengen. Wie al kiemen heeft gelegd om de onderzoekscompetentie te implementeren, mag praktijkvoorbeelden meebrengen.