De leraren worden op 2/4/2026 uitgenodigd het prikkelparcours (*extra info) te bezoeken, de kinderen en studenten van pedagogie van het jonge kind te observeren en het kind in zichzelf te ontdekken.
• Aansluitend worden volgende inhouden tijdens een presentatie toegelicht: het krachtig kindbeeld - de drie pedagogen - zintuiglijk ervaren - loose parts en open
ended play - experimenteren en belang van falen - de afwachtende rol van de
begeleider - de pedagogische cirkel - belang van spel en flow - documenteren van
processen
• Nagesprek: toepassingen, brainstorm rond good practices en evaluatie
mogelijkheden

• Je versterkt je competenties om pedagogische vaardigheden aan te brengen en in te oefenen in de klas.
• Je krijgt handvaten omtrent de evaluatie van die praktijkoefeningen.
• Je bezoekt het prikkelparcours.
• Je observeert kinderen en studenten van de opleiding 'pedagogie van het jonge kind'.
• Je ontdekt het kind in jezelf in het prikkelparcours.

Leraren pedagogisch handelen in 7 Kinderbegeleider en Opvoeding en begeleiding

De leraren worden op 2/4/2026 uitgenodigd het prikkelparcours te bezoeken,
de kinderen en studenten van pedagogie van het jonge kind te observeren en het kind in zichzelf te ontdekken.
• Aansluitend worden volgende inhouden tijdens een presentatie toegelicht:
het krachtig kindbeeld - de drie pedagogen - zintuiglijk ervaren - loose parts en open
ended play - experimenteren en belang van falen - de afwachtende rol van de
begeleider - de pedagogische cirkel - belang van spel en flow - documenteren van
processen
• Nagesprek: toepassingen, brainstorm rond good practices en evaluatie
mogelijkheden

Het is een doe-dag met in de voormiddag deelname aan prikkelparcours en onderbouwing ervan.
In de namiddag koppelen we terug naar de leerplandoelen en de praktijk.

Het prikkelparcours is een project dat opgebouwd wordt binnen één van de vier
kunstzinnige modules die de studenten pedagogie van het jonge kind (Pjk), gedurende
hun opleiding, doorlopen. Pjk kiest er bewust voor kinderen en volwassenen te laten
interageren via kunstzinnige talen. Door op een andere manier naar iets te kijken en te
luisteren is het mogelijk om nieuwe kennis, betekenisgeving en waardering bloot te
leggen. Kunst stelt in staat om de wereld in vraag te stellen en opnieuw te verbeelden.
Het zorgt voor transformatie.
Deze module focust zich op experimenteren en onderzoek van materialen, objecten,
bewegingen, geluiden, licht… Binnen een prikkelende ruimte laat de student interacties
met peuters ontstaan, vanuit betrokken observatie en gerichte interventie en met
nadruk op non-verbale communicatie. Om het proces van dit onderzoek zichtbaar te
maken wordt ingezet op documenteren als pedagogische methode, waarbij de student
op zijn ervaringen reflecteert en inzichten formuleert.

Verloop 

9u tot 9u30: Onthaal met koffie
9u30: Inleiding
Situering en opbouw programma Pjk: kernconcepten en doelen van de module Het labo
van Rammelaar tot Raket/ Prikkelparcours.
10u: Bezoek aan het Prikkelparcours aan de hand van een kijkwijzer
10u20: Workshops: op zoek naar het kind in jezelf
11u: pauze
11u15 -12u: Presentatie over de inhouden die hebben geleid tot het ontwikkelen van
een prikkelparcours + nagesprek rond evaluatiemogelijkheden
12u-13u: lunch
13u tot 16u: Terugkoppeling doelen door pedagogische begeleiders

Deelname aan dit initiatief kost 75 euro. Deze prijs is inclusief lunch.

Deelname aan dit initiatief kost 75 euro. Deze prijs is inclusief lunch.