De nieuwe leerplandoelen nodigen schoolteams uit om doelgericht te kijken naar wat leerlingen binnen wetenschap en techniek moeten leren en waartoe dit leren bijdraagt. Veel leraren zoeken houvast om de discipline helder te begrijpen en de doelen te vertalen naar een haalbare klaspraktijk.

Tijdens dit initiatief verkennen we de WAT en WAARTOE van de discipline wetenschap en techniek. Je krijgt zicht op de visie, de opbouw en de samenhang van de nieuwe leerplandoelen en op de manier waarop kennis, denk- en werkwijzen, onderzoekende houding en ontwerpend leren elkaar versterken. Zo zet je een eerste stap om inhouden te vertalen naar lessen die duidelijk, ambitieus en haalbaar zijn voor alle leerlingen.

• Je krijgt inzicht in de WAT en WAARTOE van de discipline wetenschap en techniek in het basisonderwijs.
• Je verdiept je kennis over de visie achter de nieuwe leerplandoelen en over de plaats van kennis, vaardigheden en taal binnen de discipline.
• Je verkent de opbouw en samenhang van de nieuwe leerplandoelen voor wetenschap en techniek.

• Basisonderwijs

Deze sessie focust op de WAT en WAARTOE van de discipline wetenschap en techniek. We verhelderen wat leerlingen binnen deze discipline leren: kernbegrippen uit biologie, chemie, natuurkunde en technologie, maar ook de denk- en werkwijzen waarmee leerlingen de wereld leren onderzoeken, verklaren, ontwerpen en verbeteren.

We gaan dieper in op de visie achter de nieuwe leerplandoelen. Daarbij bekijken we hoe kennis, onderzoekende houding, ontwerpend leren en wetenschappelijke en technologische taal samen een krachtig en samenhangend aanbod vormen. We besteden aandacht aan het belang van een kennisrijke opbouw, heldere leerlijnen en voldoende diepgang doorheen de basisschool.

Interesse in deze vorming? Je kunt deze nu al aanvragen. Let wel op: de eerste vrije plekken in de agenda's van onze nascholers vallen vanaf november 2026.

We bouwen de sessie op met korte inhoudelijke impulsen, doelgerichte verwerkingsopdrachten en reflectiemomenten. De deelnemers krijgen zicht op de visie en de structuur van de nieuwe leerplandoelen en gaan actief aan de slag met het lezen, ordenen en verbinden van doelen.

We werken afwisselend in overleggroepen. Er is ruimte voor vragen, uitwisseling en het leggen van verbanden met de eigen schoolcontext. De beginsituatie van de deelnemers wordt meegenomen door te vertrekken vanuit hun vragen, hun huidige aanbod en herkenbare voorbeelden uit de klaspraktijk.

Deelnemers passen de inzichten meteen toe op een eerste verkenning van mogelijke leerroutes voor wetenschap en techniek. Zo ontstaat een concrete aanzet om verder te werken aan een doelgericht, samenhangend en haalbaar aanbod.

Deelnemers brengen bij voorkeur een eigen opgeladen digitaal toestel mee.
Het is zinvol om een huidige jaarplanning, methodeactiviteit, leerlijn of vraag rond wetenschap en techniek mee te brengen. Zo kunnen de inzichten uit de sessie meteen verbonden worden met de eigen klas- of schoolpraktijk.

Onderstaande prijs is enkel geldig voor leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. 

Voor scholen die geen lid zijn van Katholiek Onderwijs Vlaanderen geldt een aangepaste prijssetting afhankelijk van de kostprijs van de nascholer.

Vragen daarover? Academie@katholiekonderwijs.vlaanderen

Er is geen specifieke voorkennis vereist.

Een basiszicht op het huidige aanbod wetenschap en techniek in de eigen klas of school is zinvol, zodat deelnemers de nieuwe inzichten gemakkelijker kunnen verbinden met hun praktijk.