Dit initiatief richt zich op leraren geschiedenis, aardrijkskunde en wetenschappen die recent met CLIL gestart zijn of binnenkort een vak in een andere taal zullen geven. Deze vakken behoren tot de meest aangeboden vakken binnen het CLIL-onderwijs en brengen specifieke uitdagingen met zich mee op het vlak van vakinhoud, taalontwikkeling en lesontwerp.

• Je maakt kennis met recente onderzoeksbevindingen rond effectieve CLIL-didactiek.
• Je leert hoe je deze inzichten kunt inzetten om vakinhoudelijke leerdoelen succesvol te realiseren.
• Je leert aan de hand van concrete voorbeelden hoe je krachtige CLIL-lessen en cursusmaterialen kunt ontwerpen. Je maakt kennis met andere (toekomstige) CLIL leraren met oog op uitwisseling van materialen en mogelijke samenwerking.

Tijdens dit initiatief maak je kennis met recente onderzoeksbevindingen over effectieve CLIL-didactiek en vertaal je deze naar concrete klaspraktijken. Je leert hoe je lesmateriaal en lessen zo ontwerpt dat leerlingen zowel de vakinhoudelijke doelen als de doeltaal succesvol verwerven. Daarnaast ontdek je praktische strategieën voor taalsteun, interactie en actieve leerverwerking. Samen met collega's wissel je ervaringen, ideeën en materialen uit om met vertrouwen sterke CLIL-lessen te ontwikkelen.

Er wordt vertrokken vanuit de noden van leraren die recent gestart zijn met CLIL of zich voorbereiden op een CLIL-opdracht. Dit initiatief combineert onderzoeksinzichten, praktijkvoorbeelden en professionele uitwisseling. Na een toelichting van recente bevindingen rond CLIL worden deze vertaald naar concrete voorbeelden uit aardrijkskunde, geschiedenis en wetenschappen. Via activerende werkvormen, reflectie en uitwisseling van materialen en ervaringen word je actief betrokken. Het netwerk biedt bovendien kansen om duurzame contacten op te bouwen met collega's uit gelijkaardige vakcontexten.