We merken het: leerlingen in de A-finaliteit boeken te weinig vooruitgang in Nederlands, wiskunde en maatschappelijke vorming. Maar daar kunnen we samen verandering in brengen. Met het traject Een sterk A-team: versterken we leraren met gerichte ondersteuning, zodat zij meer leerwinst kunnen realiseren bij élke leerling . Leerwinst wordt zichtbaar – niet alleen voor de leerkracht, maar ook voor de leerling. Zo versterken we eigenaarschap, motivatie én resultaat.

• De leraar stemt zijn lespraktijk af op het gevalideerd doelenkader → Je leert hoe je doelgericht en planmatig werkt met heldere leerdoelen.
• De leraar geeft effectieve feedback die leren versterkt → Je krijgt technieken aangereikt om feedback te geven die leerlingen écht vooruithelpt.
• De leraar maakt leerwinst zichtbaar voor zichzelf én zijn leerlingen → Je ontdekt hoe je leerprogressie opvolgt, zichtbaar maakt voor jezelf én de leerling, en bespreekbaar maakt in de klas.
• De leraar creëert een krachtige leeromgeving → Je leert hoe de fysieke en pedagogische omgeving het leren positief beïnvloedt.

• Leraren Maatschappelijke vorming A-finaliteit 2de en 3de graad
• Leraren wiskunde A-finaliteit 2de en 3de graad
• Leraren Nederlands A-finaliteit 2de en 3de graad
• Leraren Moderne vreemde talen A-finaliteit 2de en 3de graad

Vanuit de pedagogische begeleiding herhalen we het project Een sterk A-team. Scholen die vorig jaar deelnamen, boekten duidelijke vooruitgang in het versterken van hun onderwijs in de A-finaliteit. Daarom bieden we dit traject opnieuw aan, zodat meer scholen de kans krijgen om in te stappen en samen te bouwen aan krachtig, doelgericht onderwijs.

Het project richt zich op het versterken van het lesgeven in de A-finaliteit met een duidelijke focus op effectieve didactiek. Leraren worden ondersteund in het ontwikkelen van een lespraktijk die niet alleen leerwinst realiseert, maar die ook zichtbaar maakt – voor henzelf én hun leerlingen.

Op didactisch vlak verwerven leraren inzicht in strategieën om leerwinst te monitoren en zichtbaar te maken. Ze worden begeleid in de toepassing ervan in hun eigen klaspraktijk. We ontdekken samen hoe we leerlingen kunnen aansturen, hen vooruitgang laten boeken en die vooruitgang ook tastbaar en bespreekbaar maken. Daarbij ligt de focus op leerwinst op zowel korte als lange termijn, op een resultaatgerichte manier.

Het traject biedt concrete handvatten: van het vertalen van het gevalideerd doelenkader naar krachtige lesdoelen tot het geven van effectieve feedback. Leraren krijgen tools aangereikt om leerwinst op te volgen, te analyseren en te communiceren met hun leerlingen.

Met Een sterk A-team zetten we in op duurzame versterking van de klaspraktijk. We geloven in de kracht van de leraar en in de kracht van samenwerking. Samen maken we leerwinst zichtbaar.

De eerste sessie verloopt plenair en zet in op interactieve uitwisseling. We vertrekken vanuit inspirerende praktijkvoorbeelden die aanzetten tot reflectie en dialoog. Zo bouwen we samen een gedeeld referentiekader op rond leerwinst en effectieve didactiek.

Tijdens de tweede sessie brengen deelnemers inspirerend, zelf ontwikkeld lesmateriaal mee, geïnspireerd door en ontwikkeld na de eerste sessie, als vertrekpunt voor dialoog en uitwisseling.

In open en constructieve gesprekken nemen we de rol op van kritische vriend: we geven elkaar eerlijke feedback, stellen verdiepende vragen en denken mee. Regelmatig nemen we bewust de tijd om samen te reflecteren op het proces én het resultaat. Dat doen we aan de hand van lesstudies, waarbij we elkaars praktijk analyseren en versterken.

Leraren hebben voor heel het traject een laptop nodig.