In het eerste jaar maakte je kennis met collega-leerondersteuners, leraren en orthopedagogen uit het buitengewoon basisonderwijs die werken met leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd -2,5 jaar. We bespraken casussen, jullie werden geïnformeerd over het leerplan en gaven feedback op de P-routedoelen. In dit vervolg word je ondersteund in het kwaliteitsvol inzetten van het leerplan binnen diverse contexten en ontdek je wat nodig is om elke leerling optimaal te begeleiden. Je verdiept je in het afstemmen van doelen en het creëren van samenhang. Je reflecteert op eerdere ervaringen, toetst doelen aan bestaande kijkwijzers en werkt mee aan bruikbare, onderbouwde leerroutes. Daarnaast versterk je je vaardigheden in observeren, evalueren en casusgericht werken.

• Je verbreedt via casuïstiek je kijk en knowhow om een gepast antwoord te geven op de uitdagingen in het realiseren van kwaliteitsvol onderwijs voor leerlingen met een (heel) jonge ontwikkeling.
• Je verdiept je kennis over het kwaliteitsvol inzetten van het leerplan binnen diverse contexten van het basisonderwijs.
• Je ontwikkelt vaardigheden in het analyseren en bespreken van casussen vanuit verschillende perspectieven.
• Je oefent in het afstemmen van doelen op maat van de leerling en in functie van samenhang (coherentie).
• Je werkt mee om (bestaande) kijkwijzers te linken aan het leerplan Op.Stap.
• Je ontwikkelt vaardigheden in het uittekenen van bruikbare en onderbouwde leerroutes.
• Je reflecteert over je eigen praktijk en stuurt deze bij op basis van nieuwe inzichten.
• Je vertaalt opgedane kennis en ervaringen naar je eigen onderwijspraktijk om de kwaliteit van je aanbod te versterken.

In de eerste plaats is dit lerend netwerk voor de deelnemers van het 1e jaar. Indien mogelijk breiden we uit met ervaren mensen (uit leersteuncentra doelgroep type 2 en scholen buitengewoon basisonderwijs doelgroepen type 2, 4, 6, 7 en kleuters type 9) in de werking met leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd -2,5 jaar die willen meedenken over de toekomst voor deze doelgroep en de betekenis van ‘een leerplan voor iedereen’. Maximum 2 personeelsleden per school buitengewoon onderwijs en 5 per leersteuncentrum met een verschillend profiel (leerkracht, orthopedagoog, leerondersteuner, doelgroepcoach, focusondersteuner, …) en minstens 5 jaar ervaring met deze doelgroep.

Dit lerend netwerk wordt gespreid over 2 jaar en richt zich op leerondersteuners, leraren en orthopedagogen uit het buitengewoon basisonderwijs die werken met leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd -2,5 jaar. De deelnemers leren van en met elkaar via uitwisseling en casusbesprekingen. Er wordt ingezoomd op actuele uitdagingen uit de praktijk en op de vraag hoe het leerplan kwaliteitsvol kan worden ingezet binnen diverse contexten. Deelnemers krijgen inzicht in elkaars werking en versterken hun professionele praktijk door gezamenlijke reflectie. In het tweede jaar ligt de focus op het verdiepen en verbreden van deze inzichten. Er wordt gewerkt rond het afstemmen van doelen en het creëren van samenhang (coherentie) in het aanbod. De doelen worden getoetst aan bestaande kijkwijzers om tot onderbouwde keuzes te komen. Samen ontwikkelen deelnemers bruikbare leerroutes op maat van hun doelgroep. Casusbesprekingen blijven een belangrijk middel om praktijkervaringen te delen en te verdiepen. Het initiatief beoogt zo een duurzame kwaliteitsversterking van het onderwijsaanbod voor deze leerlingen.

Dit lerend netwerk hanteert een participatieve en praktijkgerichte aanpak, waarbij leren van en met elkaar centraal staat. Het is niet louter informatief: deelnemers brengen zelf casussen, ervaringen en leervragen aan, die de basis vormen voor de inhoud en verdieping. Via activerende werkvormen zoals intervisie, casusbespreking en reflectieve dialoog stimuleren we uitwisseling en gezamenlijke kennisopbouw. Beperkte theoretische input wordt ingezet om inzichten te verdiepen en te kaderen.
We sluiten nauw aan bij de beginsituatie en noden van de deelnemers en werken flexibel, zodat het traject mee evolueert met de groep.

Voortaken worden ruim op voorhand gegeven. We vragen de deelnemers om actief deel te nemen en met een open blik met elkaar in dialoog te gaan. Het leerplan is digitaal te raadplegen, een laptop is aan te raden.

Vanaf het schooljaar 2026-2027 betaal je als schoolentiteit een bijdrage van 20 euro per deelnemer als bijdrage voor een schooljaar.
Voor scholen die geen lid zijn van Katholiek Onderwijs Vlaanderen geldt een aangepaste prijssetting: 65 euro per deelnemer. 

De deelnemers moeten het eerste jaar van dit LNW gevolgd hebben of bereid zijn zich de inhoud eigen te maken. De groep wordt mogelijk uitgebreid met mensen met minimum 5 jaar ervaring met de doelgroep ‘leerlingen met ontwikkelingsleeftijd -2.5 jaar’ in leersteuncentra of buitengewoon onderwijs type 2, 4, 6, 7 of kleuter type 9. Wie inschrijft, engageert zich voor elke sessie.