Hoe brengen we leerlingen tot analyse en interpretatie van filosofische teksten? Wat begrijpen we onder analyse en wat onder interpretatie van filosofische teksten? Tijdens dit interactieve netwerkmoment leer je didactische werkvormen kennen om leerlingen hierbij te helpen en krijg je de kans om praktijkervaringen en lesvoorbeelden hieromtrent uit te wisselen met andere leerkrachten Filosofie.

• Je krijgt inzicht in de betekenis van de handelingswerkwoorden analyseren en interpreteren m.b.t. filosofische teksten.
• Je maakt kennis met een aantal didactische werkvormen om leerlingen tot analyse en interpretatie van filosofische teksten te brengen.
• Je wisselt ervaringen rond analyse en interpretatie van filosofische teksten in de klas uit met andere leerkrachten Filosofie.

Leraren Filosofie 2de graad en (Uitgebreide) Filosofie 3de graad.

Tijdens dit netwerkmoment verdiepen we ons in het analyseren en interpreteren van zowel primaire als secundaire filosofische teksten in de klas. We verkennen didactische werkvormen om kernbegrippen, filosofische vragen, argumentaties en veronderstellingen in teksten te herkennen en te duiden. Er is ruimte voor uitwisseling van praktijkervaringen en eigen lesvoorbeelden. De aangereikte werkvormen sluiten aan bij de doelstellingen van de leerplannen Filosofie en zijn onmiddellijk inzetbaar in de klas.

Dit is een interactief netwerkmoment met input-, oefen- en uitwisselingsmomenten.

Breng eigen voorbeelden (werkvormen, opdrachten...) uit de klaspraktijk mee, zowel succesvolle als minder succesvolle.