Wil je als schoolteam sterker staan in het bieden van kwaliteitsvol onderwijs in de B-stroom? Met dit begeleidingstraject richten we ons op een beleidsmatige benadering én ondersteunen concrete stappen op de klasvloer. Zo zorgen we voor een geïntegreerde aanpak die zowel het beleid als de praktijk versterkt.

We vertrekken vanuit de specifieke vragen en de complexe uitdagingen die jij in jouw schoolcontext ervaart. Samen ontwerpen we een traject op maat, afgestemd op de noden van je team, je leerlingen en je schoolwerking. Tijdens het volledige traject begeleiden en ondersteunen we je school met als doel een duurzame impact te realiseren tot in de klaspraktijk.

We houden daarbij steeds rekening met de draagkracht van het schoolteam, de eigenheid van de leerlingenpopulatie en de specifieke context van jouw school. Afhankelijk van de ondersteuningsbehoeften schakelen we de juiste expertise in vanuit verschillende diensten van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Ook ouders en externe partners die actief zijn in de school kunnen betrokken worden als waardevolle schakels in het traject.

Samen maken we het verschil voor leerlingen in de B-stroom.

• Je verwerft kennis over de gekozen thema’s.
• Je past toe in je eigen school- en klaspraktijk, probeert uit, evalueert en stuurt bij.
• Je verduurzaamt het geleerde in je school.
• Je evalueert het bereiken van je doelen op schoolniveau.

• Schoolteams 1ste graad B-stroom

Het traject bestaat uit een combinatie van begeleide sessies op school en verwerkingsmomenten die het schoolteam zelfstandig opneemt. Tussendoor is er ruimte voor online consultaties, waarbij een begeleider beschikbaar is voor advies of coaching op maat. Het aantal sessies en de inhoud ervan worden steeds in overleg met de school afgestemd, zodat het traject maximaal aansluit bij de noden en het ritme van het team.

Het begeleidingstraject start met een grondige beginsituatieanalyse (BSA), gebaseerd op schooldata, gesprekken met directie en leraren, en observaties in de klas. Op basis van deze analyse worden duidelijke en haalbare doelen geformuleerd. In nauwe samenspraak met het schoolteam worden vervolgens de prioriteiten bepaald en in volgorde van belangrijkheid gezet.

Een kernteam binnen de school komt op regelmatige basis samen om deze doelen te vertalen naar concrete acties. Ze ontwikkelen materialen en werkvormen die een directe impact hebben op de klaspraktijk. Zo wordt de vertaalslag van beleid naar klaspraktijk effectief gemaakt.

Doorheen het traject is er aandacht voor reflectie, bijsturing en evaluatie, steeds met de geformuleerde doelen voor ogen.

Heb je interesse dan kan je contact opnemen met de pedagogisch begeleider van jouw regio en plannen we een intakegesprek in.

Geert Breine (regio West-Vlaanderen)

Tom Debraekeleer (regio Mechelen-Brussel)

Lut Favoreel / Anneke Werelds (regio Limburg)

Kristine Impens (regio Oost-Vlaanderen)

Elke Janssens (regio Antwerpen)

Kosteloos voor leden Katholiek Onderwijs Vlaanderen

Van de deelnemende schoolteams verwachten we een engagement voor meer dan 1 schooljaar. Bij aanvang maken we een begeleidingsovereenkomst op tussen de school en de pedagogisch begeleiding.