In dit traject ontdek je hoe gedrag ontstaat en wat het jou vertelt over wat er onderliggend speelt. Je leert gedrag lezen als communicatie en versterkt je inzicht in emoties, behoeften en emotieregulatie.
Je vertaalt dit meteen naar je klaspraktijk: je bouwt aan sterk klasmanagement met heldere structuur, voorspelbare routines en duidelijke verwachtingen. Je leert hoe jouw houding en afstemming het verschil maken in het gedrag van leerlingen.
Je ontwikkelt concrete vaardigheden in co-regulatie, het herkennen van signalen en de-escalerend handelen bij moeilijk gedrag. Je oefent in het analyseren van gedrag met bruikbare modellen en leert hoe je begrenst zonder de verbinding te verliezen.
Daarnaast ga je aan de slag met herstelgericht werken en het formuleren van logische gevolgen. Via casusbesprekingen pas je alles toe op je eigen praktijk en werk je samen met collega’s aan een gedeelde aanpak.
Zo groei je stap voor stap naar meer houvast, meer rust in de klas en een sterk, gedragen beleid rond gedrag in je school.
Dit traject komt tegemoet aan de noden van onze scholen vanuit de visie van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Wij staan achter het idee dat één of (meerdere) personen diepgaande expertise verwerven i.v.m. gedrag. Het beleid en de uitvoering ervan is echter niet de verantwoordelijkheid van één persoon verantwoordelijk Met dit traject komen we ook tegemoet aan de vele vragen van onze scholen.