Door het communicatiespel IK BEN IK te integreren in een belangstellingscentrum, aan kleuters kansen bieden om

• levenservaringen en gevoelens te ontdekken en bespreekbaar te maken en dit in verband met verschillende onderwerpen.
• kleuters te ondersteunen in hun socio-emotionele ontwikkeling.
• kleuters te ondersteunen bij hun zelfreflectie en het reflecteren op
• activiteiten en ervaringen.
• tijdens de dialoog kinderen te leren samen te denken over onderwerpen waar iedereen stukjes van de puzzel kan aan
• toevoegen.
• Luisteren naar elkaar, leren elkaars mening te onderzoeken en te respecteren en geïntegreerd te werken met het Ontwikkelingsplan en het Werkplan Godsdienst
• Aandacht schenken aan het thuismilieu van de kleuter en suggesties aanbieden om de ouderbetrokkenheid te verhogen.

Directies en leerkrachten kleuteronderwijs

Kinderen zijn van nature een beetje filosoof. Ze zijn over vele dingen verwonderd waar wij als volwassenen al lang niet meer bij stilstaan. Deze sessie wil in de eerste plaats het team bewust maken van wat speelt bij kleuters en leid(st)er wanneer zij nadenken over levenservaringen en gevoelens in dagdagelijkse handelingen.

Het is de bedoeling dat het godsdienstaanbod in de klas heel dicht bij het leven van de kleuters aansluit. Het komt er op aan kansen te creëren en te benutten waarin communicatie mogelijk is in de totale werking van de kleuterklas.

Verder biedt het spel kansen om intens met kleuters te reflecteren over opgedane ervaringen. Door middel van het vragenspel IK BEN IK komen we achter thema’s zoals: verbondenheid met jezelf, anderen, natuur, cultuur, God.

Kleuters en leid(st)er leren elkaar door de dialoog beter kennen. Welke zijn de ontwikkelingsaspecten van de positieve ingesteldheid die meespelen? Waar ligt de nauwe band tussen Ontwikkelingsplan en Werkplan Godsdienst?

In de sessie worden verschillende toepassingen en verwerkingsmaterialen aangereikt om mét kinderen gesprekken aan te gaan over onderwerpen die in hun leven en wereld een rol spelen in verschillende ervaringssituaties.

Er wordt praktijkgericht gewerkt.

Het communicatiespel IK ben Ik  en Ik + JIj = Wij (VVKBaO) nodigt kinderen en leerkrachten uit om samen op zoek te gaan naar antwoorden op diepe vragen, even stilstaan bij belangrijke momenten in hun leven. Denk aan een broertje of zusje erbij, de dood van een familielid, een feest…

Verder biedt het spel kansen om intens met kleuters te reflecteren over opgedane ervaringen. Door middel van het vragenspel IK BEN IK komen we achter thema’s zoals: verbondenheid met jezelf, anderen, natuur, cultuur, God.

Kleuters en leid(st)er leren elkaar door de dialoog beter kennen. Welke zijn de ontwikkelingsaspecten van de positieve ingesteldheid die meespelen? Waar ligt de nauwe band tussen Ontwikkelingsplan en Werkplan Godsdienst?

In de sessie worden verschillende praktische voorbeelden gegeven van dagdagelijkse activiteiten die aan LRG-elementen kunnen gekoppeld worden vb . drankje drinken, toiletbezoek, jarig zijn, dagboek,….

Plaats en data: in afspraak met de school

Projectleider:

Ellen Bauwens - 02/507.08.23 – ellen.bauwens@vsko.be

Soraya Fret – 02/507.08.20 – soraya.fret@vsko.be

Nascholer

An De Clerck - an.declerck@vsko.be

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtsreeks via deze link.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van VSKO.