• Zicht krijgen op de seksuele ontwikkeling van kinderen.
• De inhoud (de doelen) van seksuele vorming leren kennen.
• De inbedding van seksuele vorming in relationele vorming (ontwikkelingsgebieden en ontwikkelingsniveaus) verkennen.
• De verschillende dimensies van seksuele vorming van kinderen verkennen en toepassen.
• Seksueel grensoverstijgend gedrag tussen kinderen: verkennen van criteria.
• Gepast inspelen op aanvaard en grensoverschrijdend seksueel gedrag van kinderen: tips voor de praktijk.

Schoolteams basisonderwijs

Sessie 1:

Goede seksuele vorming vraagt om een integrale benadering vanuit verschillende dimensies: moreel, sociaal, lichamelijk, emotioneel, cognitief en religieus. Deze dimensies worden interactief verkend.

Seksuele vorming is ingebed in de bredere relationele vorming die aandacht heeft voor: werken aan zelfvertrouwen,omgang met eigen gevoelens, inlevingsvermogen in de anderen, sociale competentie en
waarde-en normbesef. Daarbij wordt gekeken vanuit het persoonlijke (ik), het interpersoonlijke (jij) en het sociale (wij) niveau. De leerinhouden van seksuele vorming worden aan deze ontwikkelingsgebieden gelinkt.

De doelen voor seksuele vorming uit het Concept voor relationele vorming in de katholieke basisschool worden verkend.

Sessie 2:

De inhouden uit sessie 1 worden interactief herhaald.

Er wordt nagedacht over de geïntegreerde aanpak van seksuele vorming via de leergebieden en het schoolleven van elke dag.

Seksueel gedrag van kinderen beoordelen vanuit zes criteria: toestemming, vrijwilligheid, gelijkwaardigheid, leeftijds- en ontwikkelingsadequaat en zelfrespect.

Nadenken over gepaste pedagogische reacties op aanvaard en grensoverschrijdend gedrag van kinderen.

Nadenken over integere omgangsvormen tussen leerkrachten en leerlingen.

Interactieve sessie met input door de nascholer en kansen tot toepassen. De deelnemers worden uitgenodigd tot gesprek en uitwisselen van ervaringen. Er wordt gewerkt met materialen van ‘IK+JIJ=WIJ’ (VVKBaO) en het Vlaggensysteem (Sensoa).

De school zorgt ervoor dat er voor elke deelnemer een ‘Concept voor realationele vorming in de katholieke basisschool’ voorhanden is.

Inschrijven: graag vóór 31 mei 2014.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtsreeks via deze link.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van VSKO.

Op het einde van elke sessie is er een warme evaluatie waarbij de nascholer nagaat in welke mate de doelen van de sessie zijn gerealiseerd.

Nieuw

• De deelnemers zijn in het bezit van het Concept voor relationele vorming in de katholieke basisschool.
• Het kernteam/directeur engageert zich om voor de start van de sessies de vragenlijst, die peilt naar de beginsituatie van de schoolpraktijk rond
  seksuele vorming, in te vullen en aan de nascholer te bezorgen.