• De totale ontwikkeling beogen door aan de kleuters      ervaringskansen te bieden voor alle ontwikkelingsaspecten die verwant zijn met LRG-ontwikkeling.
• Bijbelverhalen in de klas zien als kans tot      verdieping van het mens- en Jezusbeeld en Godsbeeld.

Directies en leerkrachten kleuteronderwijs

De betekenis van Bijbelverhalen voor de leid(st)er en de kleuters in de klas verkennen. Hoe met Bijbelverhalen werken, rekening houdend met de verschillende ervaringssituaties? Wat is zinvol voor jonge kleuters en wat voor oudere kleuters? Het Werkplan godsdienst is de leidraad.

Voorstellen van 'soorten' bijbelpublicaties in al hun verscheidenheid voor de verschillende leeftijden worden besproken. Tijdens een werkmoment  wordt de doorvertaling gemaakt van een Bijbelverhaal naar de klaspraktijk aan de hand van een kijkwijzer (wat is de diepere betekenis van het Bijbelverhaal). Het Werkplan godsdienst is de leidraad.

De nascholer zal een concrete pedagogisch didactische manier aanreiken om het Ontwikkelingsplan en het Werkplan Godsdienst nauw te laten ansluiten bij de uitwerking van vertrouwde belangstellingscentra. Er wordt praktijkgericht gewerkt.

Plaats en data: in afspraak met de school

Projectleider:

Ellen Bauwens - 02/507.08.23 – ellen.bauwens@vsko.be

Soraya Fret – 02/507.08.20 – soraya.fret@vsko.be

Nascholer

An De Clerck - an.declerck@vsko.be

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtsreeks via deze link.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van VSKO.

Werken met het ontwikkelingsplan