De deelnemers kunnen het belang van het aanwenden van verschillende data voor het scholen/scholengemeenschapsbeleid onderschrijven.

Ze verzamelen (relevante) databronnen i.f.v. de gekozen focus en kunnen deze naar waarde evalueren.

Ze kunnen de verschillende databronnen (kwantitatief en kwalitatief) correct lezen en interpreteren.

Ze kunnen de databronnen aanwenden in functie van het schoolbeleid en de kwaliteitsontwikkeling.

Ze verspreiden het geleerde naar het schoolteam.

• We richten ons op kernteams van een school/scholengemeenschap bestaande uit enkele mensen van het beleidskader: algemeen directeurs, coördinerend directeurs, directeurs, adjunct-directeurs en (andere) beleidsmedewerkers (bestuurders, kwaliteits- en zorgcoördinatoren, TA, …). Daarnaast kan het interessant zijn een ICT-coördinator en/of een secretariaatsmedewerker, vertrouwd met databeheer, te betrekken. Ook geïnteresseerde leraren kunnen hieraan deelnemen.
• Voor de plenaire sessies zijn naast pedagogische begeleiders eveneens opleiders uit directie- en lerarenopleidingen welkom.

Dit project staat open voor scholen/SG BaO, BuO en SO.

Tijdens de plenaire startdag wordt het theoretisch denkkader en de concretisering in het nascholingsproject toegelicht. Tijdens workshops kan men proeven van praktijkverhalen en krijgt men informatie over het datawarehouse van de overheid m.n. het platform ‘mijn school’.

In de 3 schoolsessies gaan we aan de slag met kernteams, die binnen het project groeien in datagebruik en zo de rol als ‘datateam’ opnemen. Op basis van de gekozen focus verzamelen ze databronnen en werken – i.f.v. de gegevens uit de verschillende databronnen – concrete acties uit om het schoolbeleid  versterken.

Tussentijds organiseren we 3 regionale studiedagen voor één of enkele leden van het kernteam. Hier leren we deelnemers omgaan met statistische informatie: lezen en interpreteren (1). Daarnaast wordt een sessie voorzien waarin ze een beperkt aantal statistische bewerkingen leren uitvoeren door een ICT-toepassing (bv. Excel) te gebruiken (2).  Er is ook voldoende aandacht voor communicatie en rapportering binnen het datateam en naar de gehele organisatie (3).

Op de plenaire slotdag willen we presenteren wat we samen geleerd hebben in de verschillende scholen/SG.

Bij dit alles wordt uitgegaan van de concrete ‘data-cultuur’ die de school kenmerkt, op basis van een specifiek instrument (dat mede de basis is voor verdere data-analyse).

Meer informatie vind je in dit document.

prioritair nascholingsproject

De nascholing is op zich gratis.

Er wordt enkel een forfait per team aangerekend voor de catering bij de plenaire en regionale dagen. In het bedrag van 250 EURO per team is per dag per persoon een broodjeslunch en twee koffiepauzes met koffie, thee en fris inbegrepen. Meer uitleg over de berekening van deze forfait vindt u hier.

Er zijn 5 dagen die niet op de school plaats vinden:

• één plenaire startdag (te Gent of Mechelen)
• 3 regionale dagen
• één plenaire slotdag

Dit betekent 50 EURO per team per dag. Hiervoor wordt voor alle leden van het team (max. 5) een broodjeslunch en minimum 2 koffiepauzes aangeboden. 

We vragen liever een forfait dan een gehele administratie bij te houden van wie waar aanwezig was en wie wat gegeten en gedronken heeft.