• Zicht krijgen op de mogelijkheden van Kurzweil in de klaspraktijk (ook de meer geavanceerde toepassingen).
• Dyslexiesoftware efficiënt inzetten in de school.
• Samen leren met en van ervaren gebruikers van de dyslexiesoftware.

Gewoon basisonderwijs, gewoon secundair onderwijs, buitengewoon onderwijs: Leerkrachten, zorgcoördinatoren, logopedisten, leerlingenbegeleiders en graadcoördinatoren.

Beginsituatie van de deelnemers: De deelnemers aan deze module hebben reeds een hand-on workshop gevolgd. De inhouden van de module voor beginners zijn gekend. De deelnemers hebben een basiskennis over dyslexie en of andere lees-, schrijf-, taal- en leerproblemen (dysorthografie, dyspraxie, anderstaligen, autismespectrumstoornissen, …)‘.

Ook het personeel van de scholen van alle netten die via het SNPB-project een gratis pakket dyslexiesoftware ontvangen hebben.

We gaan dieper in op de meer geavanceerde functies van Kurzweil.
Naast het praktisch luik van de meer geavanceerde functies wordt de implementatie van Kurzweil op school onder de loep genomen.

Er worden vragen bantwoord als:

• Hoe kan Kurzweil ingezet worden op school, in de klas en bij het maken van huistaken? Voordelen voor de leerling en de leerkracht.
• Hoe kan de school zich organiseren om Kurzweil zo optimaal mogelijk te gebruiken? Voorwaarden voor een succesvolle implementatie en nieuwe/andere afspraken passend in het huidige zorgbeleid.
• Praktisch gebruik van Kurzweil en digitaal lesmatriaal:
  • Adibib boeken gebruiken.
  • Scannen zo optimaal mogelijk organiseren.
  • Documenten leesklaar maken.
  • Hoe lessen/testen/examens voorbereiden, rekening houdend met Kurzweilgebruikers.
• Case: voorbeelden van scholen die Kurzweil optimaal gebruiken: hoe pakken zij het aan?

De uitleg, instructie en demonstratie worden centraal gegeven. Daarna gaat iedere deelnemer onder begeleiding met het programma aan de slag op zijn eigen laptop.

Herneming

Beginsituatie van de deelnemers: De deelnemers aan deze module hebben reeds een hand-on workshop gevolgd. De inhouden van de module voor beginners zijn gekend. De deelnemers hebben een basiskennis over dyslexie en of andere lees-, schrijf-, taal- en leerproblemen (dysorthografie, dyspraxie, anderstaligen, autismespectrumstoornissen, …)‘