Doelstellingen sessie 1:

• Je kunt  de visie van de school/leerkracht over gewenst en probleemgedrag in kaart brengen.
• Je kan  in gesprek gaan met leerkrachten over gewenst gedrag.

Doelstellingen sessie 2:

• Je kunt  een werkbare hulpvraag en een aanvaardbaar doel formuleren.
• Je kunt  in gesprek gaan met leerkrachten over een werkbare hulpvraag en een haalbaar doel.

Doelstellingen sessie 3:

• Je kunt  reflecteren over eigen handelen in het proces
• Je hebt meer vertrouwen en je kunt aan de slag met datgene wat je tijdens de vorige sessies hebt geleerd

Ondersteuners en leerkrachten

Lees alle details op de website van Ondersteuningsnetwerk Regio Limburg.

Het arrangement: ‘gedrag’  bestaat uit 3 sessies:

• Sessie 1: wat is probleemgedrag en wat is gewenst gedrag?
  In deze sessie sta je even stil bij het gedrag dat de school/de leerkracht omschrijft als gewenst gedrag. Hoe is deze  beschrijving tot stand gekomen? Is dit duidelijk voor de kinderen/ jongeren, voor het schoolpersoneel, voor de ouders? Hoe werkt de school aan gewenst gedrag? Hoe wordt dit gedrag bevestigd? We maken gebruik van een leidraad om de informatie te verzamelen.
  Je  staat ook stil bij probleemgedrag. Waarom blijft ongewenst gedrag bestaan? Biedt de probleemfocus oplossingen? 
• Sessie 2: een perspectief als antwoord op probleemgedrag
  Je maakt van een hulpvraag een werkbare hulpvraag en je formuleert een aanvaardbaar doel?
• Sessie 3: supervisie over sessies 1en 2
  Je reflecteert over je eigen handelen in het proces aan de hand van leidraad
  Je hebt mogelijkheid tot vraagstelling  over sessie 1 en 2 

Werkvormen sessie 1:

• Je brengt aan de hand van casussen gewenst gedrag en probleemgedrag in kaart.
• Je oefent om met leerkrachten in gesprek te gaan over gewenst en probleemgedrag.

Werkvormen sessie 2:

• Je formuleert aan de hand van casussen een werkbare hulpvraag en een aanvaardbaar doel.
• Je oefent om met leerkrachten in gesprek te gaan over een werkbare hulpvraag en een aanvaardbaar doel.

Werkvormen sessie 3:

• Je krijgt supervisie.