Deelnemers

1. professionaliseren zich m.b.t. differentiatie;
2. wisselen praktijken uit;
3. reflecteren op voorgestelde praktijken vanuit een aangereikt kader;
4. netwerken met elkaar;
5. zijn op de hoogte van ontwikkelingen die gevolgen hebben voor het vak PAV.

1) BuSO OV 4, SO, Deeltijds onderwijs

2) vakcoördinatoren en leraren PAV en AV die lesgeven in de 2^de en 3^de graad

Tijdens de netwerkbijeenkomsten van vorig schooljaar verkenden we het UDL-kader dat ons richtlijnen biedt om onze lessen toegankelijker te maken voor de diverse groep leerlingen die aan ons zijn toevertrouwd.

Lessen toegankelijker maken betekent ook differentiatie inbouwen.

Tijdens deze bijeenkomst vertrekken we vanuit eigen voorbeelden van deelnemers en bouwen we inductief een referentiekader op.

Lerend netwerk

De kracht van een netwerk wordt mede bepaald door de continuïteit in de samenstelling van deze groep. Ideaal vaardigt de school dus telkens dezelfde leraren af.

Ervaring leert ook dat de kans op implementatie verhoogt, als leraren in duo komen.

De syllabus is niet inbegrepen in de kostprijs.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

Je neemt één of meerdere voorbeelden mee uit je klaspraktijk waar je differentiatie inbouwt.