• Aan het eind van deze nascholing, kan je de link tussen het opvoedkundig project en leercoaching leggen vanuit een holistische benadering van het kind of jongere. Indien er nog geen duidelijk pedagogische visie ontwikkeld is, kan dit een aanzet zijn om daarmee aan de slag te gaan. Jouw handelen moet deze visie belichamen.
• Aan het eind van deze nascholing, begrijp je hoe effectieve feedback op de executieve functies kan worden gegeven vanuit een growth mindset. Op deze manier kan je de kans op faalangst ook verkleinen. Hopelijk wordt het een bewuste keuze om op deze manier feedback te geven.
• Aan het eind van deze nascholing, ken je de basiscomponenten van een coachende houding en wil je autonomie, betrokkenheid en competentie van de intern aanspreken en stimuleren. Je begrijpt dat een goede relatie met de intern de grootste impact heeft op het leren maar ook dat een rijke omgeving erg belangrijk is.
• Aan het eind van deze nascholing, wil en durf je vanuit deze inzichten de praktische organisatie van de studiemomenten herbekijken om nadien in team ev. te hertekenen vertrekkend vanuit een krachtige visie.
• De opvoeders willen ook reflecteren over hun eigen handelen.

Opvoeders en internaatsbeheerders die zich bezig houden met het begeleiden van het studieproces van de internen, of beleidsmatig bezig zijn met het creëren van een stimulerende leeromgeving

Als we meer naar een coachende rol willen evolueren in de studiebegeleiding, wat staat ons dan als opvoeder, maar ook als team te doen?

Volgende leerinhouden worden o.a. gebruikt:

• Pedagogisch kader – Team internaten
• Growth mindset
• Executieve functies
• A, B, C van coaching en motivatie
• Meervoudige intelligentie
• ICT als bondgenoot

De lunch is inbegrepen in de prijs.