Veel vakcollega’s Nederlands kiezen in de derde graad voor mondelinge proeven. Tijdens deze sessie delen we onze eigen evaluatiepraktijk en gaan we na welke evaluatievormen en alternatieven er zijn voor een klassieke mondelinge proef. We maken ook de link met mondelinge proeven in het hoger onderwijs. Afsluitend krijgen de deelnemers nog enkele good practices die ze kunnen gebruiken bij hun eigen proeven.
In deze werksessie werken we rond deze vragen:
- Wat zijn voor- en nadelen van een mondelinge proef? Is een mondeling examen wel betrouwbaar en eerlijk?
- Welke invullingen zijn er voor een mondeling examen?
- Wat zijn kenmerken van een ‘goed’ mondeling examen? Zorgen mondelinge examens voor onnodige stress bij leerkrachten en hun leerlingen?
- Hoe gaat het hoger onderwijs om met mondelinge proeven?