Tijdens lessen volleybal wordt een leraar geconfronteerd met allerlei problemen zoals: een groot aantal leerlingen per klas, de heterogeniteit in de motivaties, de mentale voorstellingen en de motorische capaciteiten van de leerlingen enz. Differentiatie is dus onvermijdelijk. Bovendien zal de leerkracht vaak aanpassingen moeten doen, niet alleen wat betreft de keuze van organisatie en oefenstof maar ook wat betreft: keuze van bal, hoogte van het lint of net, afmetingen van het terrein, complexiteit van de oefening enz.
Vanwege het beperkt aantal lessen kan de leerkracht ook geen leerproces voorstellen dat enkel rekening houdt met het aanleren van volleybaltechnieken. Het aanbieden van diverse spelsituaties – met een gemengd aanbod van vang-werptechnieken en volleybaltechnieken – zal dichter aansluiten bij de realiteit van het onderwijs.
Deze nascholingssessie tracht enkele ideeën en voorstellen hieromtrent aan te bieden.