Is mijn les (ook) een taalles? Spreken en schrijven mijn leerlingen in de vreemde taal of luisteren en lezen ze alleen? Welke werkvormen kan ik gebruiken om taal te integreren in mijn CLIL-lessen? Hoe integreer ik de taal in mijn CLIL-les zonder mijn leerplandoelen Geschiedenis te verwaarlozen? Kom ik dan niet in tijdnood? En hoe evalueer ik best deze talige doelen?
Een CLIL-les heeft een dubbele focus. Naast de doelen voor Geschiedenis werk je ook rond de vreemde taal.
Stel jij je soms ook bovenstaande vragen? Kom dan zeker naar het netwerk CLIL HSTR!