• Inhoudelijke verdieping van ontwikkelvelden, ontwikkelthema’s en generieke doelen.
• Het ordeningskader gelijkgericht begrijpen.
• Ontwikkelvelden en ontwikkelthema’s combineren in onderwijsarrangementen. (Oefenen op schaaltjesverhaal.)
• Verbinden van de Zill!-visie met de onderwijspraktijk.
• Leren van elkaar.
• Reflecteren op het eigen leren.

Directeurs basisonderwijs en kernteamleden
Aan scholen verbonden CLB-medewerkers
Aan scholen verbonden begeleiders

Wie zich inschrijft voor de Zill!-leerplanacademie vormt samen met 11 andere deelnemers een leergroep. De Zill!-coach ondersteunt jullie bij de inhoudelijke verkenning van het ordeningskader. De actieve werkvormen die sessie na sessie worden gehanteerd zijn gericht op al doende leren. De eerste oefeningen zijn gericht op het gelijkgericht begrijpen van de ontwikkelvelden, hun thema’s, de onderliggende generieke doelen en de eraan verbonden inhouden. Samen met de andere deelnemers zal je leervragen formuleren waarop je samen een antwoord wil zoeken. Op het einde van elke sessie word je uitgenodigd om op het geleerde te reflecteren.

Hier volgen we methodieken die verbonden zijn aan het leren in professionele leergemeenschappen. Afhankelijk van de gestelde leervraag kunnen aangepaste scenario’s gevolgd worden. Samen en al doende leren staan voorop.

3 bijeenkomsten van telkens drie uur, onderbroken met een pauze van een kwartier.
Scholengemeenschappen kunnen eigen leergroepen vormen en data voorstellen voor een schoolgemeenschapgebonden Zill! leerplanacademie.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen via deze link

Nieuw!

Je kreeg eerder een toelichting bij het leerplanconcept en bent bekend met de krachtlijnen van het leerplanconcept Zin in leren! zin in leven!
Wie inschrijft voor de academie engageert zich om aanwezig te zijn op elke sessie.
Tussen de sessies is minimum drie weken en maximum vijf weken tijd.