Duiden van ieders didactische aanpak en werkwijze bij de realisatie van de leerplandoelstellingen binnen de (school)eigen context.
Uitwisselen van concreet leermateriaal en lesontwerpen.
Delen van verworven expertise.
Reflecteren op de eigen didactische aanpak en intwikkeld leermateriaal.
Ophalen van ondersteuningsbehoeften om het vormingsaanbod hierop af te stemmen