• Kennismaken met de Bijbel als boek.
• Bijbelse wonderverhalen in de klas zien als kans tot verdieping van het mens- Gods- en Jezusbeeld.
• De symbolische betekenis van een Bijbelverhaal en/of - beeld ontdekken.
• De symbolische gelaagdheid van het Bijbelverhaal en/of – beeld opentrekken naar de leef- en belevingswereld van de kleuter met gerichte aandacht voor de verschillende LRG-componenten.
• Kennismaken met de verschillende soorten wonderverhalen die zinvol in een kleuterklas aan bod kunnen komen.
• Aanvoelen wat een verhaal of een beeld uit een wonderverhaal  voor jou en de kleuters betekent.

Directies en leerkrachten kleuteronderwijs

De betekenis van Bijbelse wonderverhalen voor de kleuteronderwijzer en de kleuters in de klas verkennen. Hoe kan je met wonderverhalen werken ? Wat is zinvol voor jonge kleuters en wat voor oudere kleuters?

Het team maakt kennis met de verschillende soorten wonderverhalen waarbij het Werkplan rooms-katholieke godsdienst voor het katholiek kleuteronderwijs in Vlaanderen de leidraad vormt.
Een  wonderverhaal wordt exemplarisch uitgewerkt. Nadien kan het team praktijkgericht aan de slag met  andere Bijbelse wonderverhalen.

Er wordt praktijkgericht gewerkt.

• Plaats en data: in afspraak met de school
• Projectleider:
• Ludo Guelinckx - 02 507 08 26 – ludo.guelinckx@katholiekonderwijs.vlaanderen
• Pedagogisch begeleider en contactpersoon:
• An De Clerck - 0478 53 08 70 - an.declerck@katholiekonderwijs.vlaanderen
• De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtsreeks via deze link.
• Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Herneming