• Het eigene van communicatie in de godsdienstles verhelderen.
• Het communicatieproces zoals beschreven in het Leerplan Godsdienst verkennen en zich eigen maken.
• Het principe van de ‘wederzijdse ontsluiting’ ontdekken als een benadering die kansen biedt om verschillende invalshoeken uit het Leerplan Godsdienst met elkaar te verbinden.
• Reflecteren op lesonderwerpen voor de eigen klasgroep en deze kunnen verrijken vanuit een (geloofs)communicatieve benadering.

Leerkrachten lager onderwijs

Kinderen zijn op een onbevangen wijze verwonderd of verontwaardigd over het leven zoals zich dat aan hen voordoet. Zij stellen hierbij levensbeschouwelijke, religieuze en godsdienstige vragen. In de zoektocht naar (elementen van) antwoorden hebben ze nood aan goede gesprekspartners. Kinderen hebben meer nodig om levensbeschouwelijk te kunnen groeien dan oppervlakkige, nivellerende, vrijblijvende gesprekken. Het communicatieproces in de godsdienstles beoogt geleidelijke verdieping van inzicht, vaardigheden en attitudes op het vlak van zingeving en geloven.
In deze sessie focussen we vanuit de praktijk op een aanpak waarbij de invalshoek van de Bijbelse traditie en de invalshoek van de leefwereld van de kinderen elkaar zo benaderen dat ze elkaar ontsluiten.
Het leerproces bestaat zowel uit het stellen, uitdiepen en verhelderen van vragen, als uit het zoeken naar en soms vinden van nieuwe antwoorden.

De syllabus is niet inbegrepen in de kostprijs.
Bij een volledige dag is een broodmaaltijd inbegrepen in de kostprijs.
De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.