De leid-st-ers worden vertrouwd gemaakt met het componentenschema en de wijze waarop dit een ondersteuning biedt in de klaspraktijk.
Van bij de start van een BC wordt het Werkplan Godsdienst meegenomen om:
*een dominante component te bepalen
*deze component uit te diepen (componentenschema)
*verschillende ervaringskansen te bieden.
We leren hoe de component zichtbaar wordt in het klasmilieu, het aanbod van activiteiten, de begeleiding en het klasboek van de leid-st-er.
Bij de tweede inleefsessie worden de deelnemers meegenomen in een uitgewerkt BC.