Ons hoofddoel is een schoolleider vormen die met meer inzicht in zijn werk én in zichzelf, competenties heeft ontwikkeld om in een steeds veranderende schoolcontext leiding te geven,  het beleidsvoerend vermogen van de school te vergroten en die zichzelf blijvend lerend opstelt in een voortdurende wisselwerking tussen actie en reflectie.

De beginnende schoolleider in een katholieke basisschool voor het gewoon en buitengewoon basisonderwijs.

Gebruik makend van verschillende werkvormen komen tijdens deze 4 interactieve sessies de volgende thema’s op een bevattelijke manier aan bod: verkennen van websites i.v.m. schoolwetgeving en administratie, prestatieregeling en aanwerving personeelsleden, TABD, TADD, vaste benoeming, lestijdenpakket, reaffectatie, verlofstelsels, actualiteit, administratieve jaarplanning en vraaggestuurde thema’s. Gedurende het schooljaar kan men eveneens gebruik maken van een eerstelijns dienstbetoon voor directies om samen schooleigen problemen op te lossen, eventueel ook ter plaatse voor een specifiek doelpubliek.  Op maat van de school worden er vrijblijvend ook een aantal praktische workshops aangeboden: berekening en toewijzingen lestijdenpakket a.d.h.v. tools, schoolreglement, invullen van allerhande formulieren, actuele thema’s, …

In alle ProfS-opleidingssessies gaan we interactief te werk en vragen van jou een actieve deelname. Je wordt gestimuleerd het aanbod persoonlijk te verwerken. Via tussentijdse, voor jou zinvolle opdrachten, kan je de aangeboden materie op een eigen wijze en in de eigen praktijksituatie integreren. De informatie wordt zoveel mogelijk afgestemd op je specifieke werksituatie. De methodieken die gehanteerd worden zijn bruikbaar naar je team toe.

In de reflectiegroepen staat jouw praktijk centraal en vooral de reflectie hierop. Reflectie op eigen handelen leidt tot fundamenteel en levenslang leren en biedt de meeste garanties dat de verworven kennis en vaardigheden vertaald worden in je eigen praktijk.

Iedere cursist krijgt een paswoord op de elektronische leeromgeving. Discussieforums en bevragingen kunnen op deze leeromgeving worden georganiseerd.

Een netwerk van beginnende schoolleiders is een belangrijk onderdeel van de krachtige leeromgeving die we met deze opleiding willen opzetten.

Deze module behoort tot de ProfS-opleiding, je kan je hiervoor niet afzonderlijk inschrijven.

Indien je het schooljaar (september) start als schoolleider kan je meteen in het eerste jaar instappen. De groepen zijn per regio samengesteld.