• Kennismaken met de Bijbel als boek.
• Bijbelverhalen in de klas zien als kans tot verdieping van het mens- Gods- en Jezusbeeld.
• De diepere betekenis van een Bijbelverhaal en/of - beeld ontdekken.
• De diepere betekenis van het Bijbelverhaal en/of – beeld opentrekken naar de leef- en belevingswereld van de kleuter met gerichte aandacht voor de verschillende LRG-componenten.

Directies en leerkrachten kleuteronderwijs

De betekenis van Bijbelverhalen voor de kleuteronderwijzer en de kleuters in de klas verkennen. Hoe kan je met Bijbelverhalen werken, rekening houdend met de verschillende ervaringssituaties? Wat is zinvol voor jonge kleuters en wat voor oudere kleuters? Het Werkplan rooms-katholieke godsdienst voor het katholiek kleuteronderwijs in Vlaanderen vormt daarbij de leidraad.

Verschillende 'soorten' bijbelpublicaties worden in al hun verscheidenheid kritisch verkend aan de hand van een concreet Bijbelverhaal. Tijdens een werkmoment  wordt de doorvertaling gemaakt van een Bijbelverhaal naar de klaspraktijk aan de hand van een kijkwijzer (Wat is de diepere betekenis van het Bijbelverhaal?).

Er wordt praktijkgericht gewerkt en gebruik gemaakt van een kijkwijzer.

• Plaats en data: in afspraak met de school
• Projectleider:
• Chris Claeys - 02 507 08 23 – chris.claeys@katholiekonderwijs.vlaanderen
• Soraya Fret - 02 507 08 20 - soraya.fret@katholiekonderwijs.vlaanderen
• Nascholer: An De Clerck - an.declerck@katholiekonderwijs.vlaanderen
• De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtsreeks via deze link.
• Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Herneming