• Een analyse van de bruikbaarheid, bekwaamheid van het team en beschikbare bronnen kunnen maken
• Een planning op het vlak van visieontwikkeling, procesverloop, praktische inbedding en condities op school- en klasniveau kunnen maken
• Kennis maken met concrete tools en aandachtspunten om op school- en klasniveau te werken aan de implementatie van dyslexiesoftware
• Samen leren met en van andere gebruikers van dyslexiesoftware als redelijke aanpassing

Na deze module

• Hebben de deelnemers een introductie gekregen over de fasen van en aandachtspunten bij een vernieuwingsproces
• Hebben de deelnemers een notie over handelingsgericht werken, de toepassingsmogeljkheden van dyslexiesoftware, de VSKO-visie op zorg, universal design for learning en de onderliggende gedachte van het M-decreet
• Weten de deelnemers hoe ze een analyse van de bruikbaarheid van dyslexiesoftware, de bekwaamheid van het team en de beschikbare bronnen kunnen maken
• Weten de deelnemers hoe ze een planning op het vlak van visieontwikkeling, procesverloop, praktische inbedding en condities op school- en klasniveau kunnen maken
• Kunnen de deelnemers concrete tools op school- klas- en leerlingenniveau aanwenden
• Hebben de deelnemers een praktijkvoorbeeld uit het BaO en SO verkend
• Hebben de deelnemers ervaringen uitgewisseld met andere deelnemers

De inhoud wordt aangebracht via presentaties, opdrachten, het verkennen van bruikbare tools, good practice en het uitwisselen van ervaringen in functie van het opstarten van een adoptie- en implementatietraject op de eigen school.

In deze module ligt de focus op visieontwikkeling en het uitwerken van het beleidsmatige aspect op school- klas- en leerlingenniveau. Er wordt niet ingegaan op het instrumenteel gebruik van dyslexiesoftware (cfr. Module 1, 2, 3 en 4).

Het is verplicht om met minimum 2 deelnemers uit dezelfde school voor dezelfde locatie in te schrijven, bijvoorbeeld directeur, zorgcoördniator/leerlingenbegeleider, ICT-coördinator, leerkracht.

Er wordt voor alle deelnemers een broodje voorzien tussen 12.00 en 12.30 uur.

Dit initiatief wordt georganiseerd voor leden van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link

Herneming

De deelnemers volgen de voorafgaande module over het instrumenteel gebruik voor beginners, tenzij teamleden van de school dit voorheen reeds gevolgd hebben.