Na deze sessie kan je

• een concept bepalen/verzinnen voor een les
• een muzische activiteit doelgericht opbouwen
• een muzische activiteit aanpassen zodat ze doelgericht is
• beschouwen en creëren laten samensporen in een les
• enkele (eerste) inzichten hanteren rond product- en procesevaluatie

Leerkracht lager onderwijs

Net zoals voor de andere vakken is er voor muzische vorming een didactiek. Wat is de opbouw van een muzische activiteit? Hoe werk je doelgericht?

Wat zijn interessante inhouden? Hoe kan beschouwen en creëren samengaan? Hoe kan je de kwaliteit van een muzische activiteit nagaan? Hoe reflecteer je met leerlingen? Kortom: hoe werk je doelgericht een muzische activiteit uit.

In deze vorming maak je op een speelse manier kennis met muzische activiteiten voor jouw graad. We nemen de tijd om te ontleden en zelf te verzinnen vanuit de doelen. De sessie combineert zo didactische inzichten met praktische oefeningen, en levert een pak muzische inspiratie en houvast.

Simon Vandekerckhove, navormer en begeleider van creatieve processen bij Oetang. Hij leverde een bijdrage aan ‘Zeppelin, didactiek voor muzische vorming’. www.oetang.be

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

Syllabus is niet inbegrepen in de kostprijs.
Bij een halve dag: koffie is inbegrepen in de kostprijs.
Bij volle dagen: koffie en maaltijd zijn inbegrepen in de kostprijs.