Leraren én leerlingen zuchten en kreunen als ze het woord onderzoekscompetentie horen. Hoe kunnen we dit onderdeel van het leerplan haalbaar maken voor leerlingen én leraren?

• Deelnemers leren nauwkeurig de leerplandoelstellingen rond onderzoekscompetentie kennen.
• Deelnemers leren hoe ze die doelstellingen op een haalbare manier kunnen realiseren.
• Deelnemers leren wat de rol van de leraar in de verschillende stappen van het onderzoek kan zijn.
• Deelnemers leren hoe een leerlijn onderzoekscompetentie uitgebouwd kan worden.
• Deelnemers leren middelen kennen om het proces te evalueren.
• Deelnemers inspireren elkaar voor mogelijke onderwerpen.

Leerkracht - Secundair

- inhoud en interpretatie van het leerplan;

- de verschillende stappen van het onderzoek;

- handvatten voor het uitbouwen van een leerlijn;

- handvatten voor procesevaluatie;

- mogelijke thema's.

We lezen samen het leerplan van de tweede en de derde graad i.v.m. onderzoekscompetentie. We maken dit zoveel mogelijk concreet: wat wordt er nu precies verwacht? Welke begeleiding heeft de leerling op welk moment nodig? En hoe maken we die begeleiding voor onszelf haalbaar? Je krijgt handvatten aangereikt om met de vakgroep een leerlijn van het 3de tot het 6de jaar uit te bouwen. Zo zorgen we ervoor dat de leerlingen een groeiproces kan doormaken. Je krijgt handvatten om het groei- en werkproces van de leerlingen te evalueren.

Tot slot inspireren we elkaar voor mogelijke thema's.

De vorming bestaat dus uit een moment van input door de pedagogisch begeleider met kans tot vragen stellen én een uitwisselingsmoment. Velen van jullie hebben al goede ideeën: laten we elkaar inspireren!

Syllabus is niet inbegrepen in de kostprijs.
Bij een halve dag: koffie is inbegrepen in de kostprijs.
Bij volle dagen: koffie en maaltijd zijn inbegrepen in de kostprijs.

De modaliteiten voor deelname aan dit initiatief kunt u nalezen op www.nascholing.be onder de rubriek ‘info’ of rechtstreeks via deze link.

Deze vorming is bedoeld voor leraren van de tweede en de derde graad. Gelieve zoveel mogelijk materiaal i.v.m. onderzoekscompetentie mee te brengen.