• Deelnemers leren het ideeëngoed Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet en een aantal methodieken kennen.
• De deelnemers krijgen de kans te evalueren of Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet een meerwaarde voor de eigen schoolwerking kunnen betekenen.
• Deelnemers worden ondersteund bij de implementatie van het gedachtengoed op school.

BuSO:

Begeleiders, leraren, leerlingenbegeleider, mentor, TAC.

Dag 1: Kennismaking met de ideeën achter Geweldloos Verzet & Nieuwe Autoriteit:

Siturering van het denken van Haim Omer, kennismaking met enkele begrippen

De onmacht van leerkrachten: escalatieprocessen

Geweldloos Verzet als alternatief: kernbegrippen zelfcontrole, aanwezigheid, steunnetwerk, relatiegebaren

Nieuwe Autoriteit als passende invulling voor gezag in deze tijd

Waakzame zorg: soepel schakelen tussen drie niveaus

Dag 2: Geweldloos Verzet: concrete instrumenten en implementatie op school:

Kennismaking met enkele specifieke instrumenten van Geweldloos Verzet: aankondiging, sit-in, aanwezige schorsing, e.a.

NA is gedeeld gezag: netwerkvorming met directie, team, ouders en leerlingen.

Ontwikkelen van een schooleigen instrumentarium Geweldloos Verzet

Inpassen van dit gedachtegoed en de concrete aanpak in de bestaande schoolstructuren en -cultuur

Supervisie:

Na de basisopleiding volgen concrete opdrachten om uit te testen op school. Deze worden in beide supervisiesessies geëvalueerd en uitgediept. Op die manier worden de eerste stappen naar implementatie begeleid.

Lesgever: Hilde Leonard

Dit traject is geschikt voor scholen van alle onderwijsvormen en -niveaus.

Er wordt gewerkt met het 'olievlekprincipe': enkele mensen uit de scholen worden getraind, zij begeleiden de implementatie op school. Belangrijk is dus dat deze mensen hiertoe een mandaat hebben.

Het is aan te raden om min. 2 of 3 mensen per school in het traject in te schrijven, waarvan min. 1 iemand uit het middenkader (in de breedste zin van het woord).

Min. twee deelnemers per school.