Leerkrachten kennen belangrijke referentiekaders die ze best hanteren bij het voorbereiden en begeleiden van hun lessen Frans en kunnen deze gebruiken.

Leerkrachten hebben zicht op de competenties die ze nodig hebben om krachtig onderwijs Frans te geven.

Leerkrachten hanteren aangename, doelgerichte werkvormen om op een motiverende en efficiënte manier te werken aan de leerplandoelen in de klaspraktijk.

De leerkrachten kennen de grote lijnen van het leerplan Frans voor de eerste graad SO en kunnen de link met het basisonderwijs aanduiden.

Leerkrachten kunnen het Frans méér en beter als voertaal tijdens de les hanteren.

Lager onderwijs:

Directeur, leerkracht, mentor, middenkader, zorgcoördinator

De module bestaat uit twee sessies. De sessies zijn opgebouwd rond prangende vragen omtrent Frans in het basisonderwijs waarmee leerkrachten zitten. Zoveel mogelijk leerkrachten die Frans geven in het basisonderwijs zullen vooraf bevraagd worden over de moeilijkheden die zij ondervinden bij het realiseren van hun lessen. Vanuit die noden wordt een aangepast programma ontwikkeld. Bij de input van visie en referentiekaders worden praktische oefeningen in groep gemaakt. Leren vanuit mekaars ervaringen krijft een belangrijke plaats.