Uit de resultaten van het internationale PIRLS-onderzoek 2016 die op 5 december 2017 werden bekendgemaakt, blijkt dat Vlaamse leerlingen uit het vierde leerjaar minder goed kunnen begrijpend lezen dan tien jaar geleden. Dat oranje knipperlicht kunnen we niet negeren.  

Aan het eind van deze training: 

Reeks 1: leraren in de klas die werken met leerlingen met een ontwikkelleeftijd tussen 6 en 9 jaar voor begrijpend lezen  

In deze training oefen je in het maken van onderwijsarrangementen die de begrijpend leesvaardigheid van leerlingen stimuleren. We bedenken dus niet alleen typisch leesactiviteiten, maar ook activiteiten waarbij leesdoelen worden nagestreefd via muzo, wereldoriëntatie, wiskunde …  Ook evaluatie van leesvaardigheid komt aan bod. Je gaat naar huis met veel ideeën die je verder kunt uitwerken en uitproberen in je klaspraktijk.

In deze trainingen krijg je geen plenaire theoretische input. Je gaat onmiddellijk aan de slag met de leerlijn, een kijkwijzer en allerlei tekstmateriaal. Ook je eigen taalmethode kan daarbij inspiratie bieden. De trainer helpt je de goede dingen te doen en geeft je tips en tricks. Je leert vast ook een heleboel uit de praktijkervaringen van de andere deelnemers.

Van de deelnemers wordt basiskennis Zin in leren! Zin in leven! verwacht.