• Inzicht krijgen in het begrip breed evalueren en deze inzichten kunnen toepassen in het leergebied Frans.
• Evaluatieroosters in het leergebied Frans kunnen inzetten om zo een breed beeld te krijgen van de competenties van de leerling.
• Feedback als een procesgericht evaluatie-instrument kunnen inzetten.

Leerkrachten BaO met formeel Frans in hun lesopdracht

ZILL stelt de harmonische ontwikkeling van de leerling centraal. Via onze evaluatie moeten we dus een zicht kunnen krijgen op deze ontwikkeling.

Tijdens dit navormingsmoment gaan we na wat dit nu juist betekent voor de ontwikkelthema's Frans. De generieke doelen zijn vaardigheidsgericht, kennis is functioneel en ondersteunend. We overlopen tools die kunnen helpen om in kaart te brengen waar de leerling zich nu juist bevindt ten opzichte van de generieke doelen. We bekijken ook de rol van feedback binnen dit alles en leggen linken met andere ontwikkelvelden.

Input + workshop

Deelnemers hebben bij voorkeur de ZILLspiratiedagen Frans of de netwerkdagen Frans gevolgd.