Op zoek naar een ontwikkelingsgericht evaluatie-systeem. (Wat houdt dit in? Welke implicaties heeft dit op mijn huidig evaluatiesysteem?)

Van evaluatie naar rapportage; reflecteren op het huidig rapport a.d.h.v. een kijkwijzer

Uitwisseling via netwerking.

Procesgericht leren kijken naar leerlingen.

Kennis rond evalueren verruimen en toetsen aan de eigen klas- en schoolpraktijk.

Criteria voor een zinvolle evaluatie leren kennen.

Hanteerbare sjablonen ontwerpen om te komen tot een rapport.

Kernteam bestaande uit 1 leraar lager onderwijs, 1 beleidsmedewerker of directeur

Sessie  1 : Visieontwikkeling : naar een ontwikkelingsgericht evaluatie-systeem. (Wat houdt dit in? Welke implicaties heeft dit op mijn huidig evaluatiesysteem?)

Sessie 2 : Van evaluatie naar rapportage en communicatie;  reflecteren op het huidig rapport a.d.h.v. een kijkwijzer

Sessie 3 :Uitwisselsessie

Kansen voorzien om de opgedane inzichten en oefeningen terug te koppelen naar het schoolteam en hierop te reflecteren tegen de volgende sessie. Bereidheid om via netwerking praktijkvoorbeelden te delen.