Beste directeur
De pedagogische begeleidingsdienst regio Oost-Vlaanderen organiseert een themadag voor directeurs op maandag 20 januari 2020 of maandag 27 januari 2020.
Je kan intekenen op één van beide data.
We verwelkomen je van harte in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2 in Gent.
De koffie staat klaar vanaf 08.30 uur in het forum. We starten stipt om 09.00 uur. We ronden af om 15.00 uur.
Programma
08.30 uur – 09.00 uur: onthaal met koffie in het Forum
09.15 uur – 10.30 uur: gezamenlijke start
De effectiviteit van het beleid dat scholen en schoolteams voeren, wordt in sterke mate bepaald door de mate waarin een school tegemoet komt aan de dragers van het beleidsvoerend vermogen.
We werpen een frisse blik op deze 8 dragers in het gemeenschappelijke deel.
10.30 uur – 11.00 uur: pauze
11.00 uur – 12.30 uur: werkwinkel 1: Schoolwerkplan en schoolwerkplanning, als hefboom voor kwaliteitsontwikkeling
Door de bomen het bos zien getuigt van overzicht. In één boom het bos zien getuigt van visie.
In de sessie belichten we:
− enerzijds het decretaal verplichte schoolwerkplan en anderzijds de schoolwerkplanning als een dynamisch proces op school;
− op welke manier het SWP een houvast biedt om de samenhang tussen visie, beleid en praktijk te realiseren;
− hoe het referentiekader onderwijskwaliteit een middel is om de kwaliteitsverwachtingen in je SWP te borgen;
− de link met enkele dragers van beleidsvoerend vermogen;
12.30 uur – 13.30 uur: lunch
13.30 uur – 15.00 uur: werkwinkel 2: ‘Innovatief & reflectief vermogen’
Leraren en schoolleiders worden dagelijks uitgedaagd om het hoofd te bieden aan allerlei veranderingen en vernieuwingen. Om deze veranderingen te realiseren, wordt professioneel leren van leraren en schoolleiders gezien als de hoeksteen. De leraar in de klas en de directeur in de school maken samen het verschil. De kern van dit professioneel leren wordt in het kader van beleidsvoerend vermogen vooral beschreven in de dragers ‘innovatief en reflectief vermogen’.
Deze werkwinkel staat stil bij effectief professioneel leren en de relatie tussen professioneel leren en innovatie. Tevens worden de twee dragers actief verkend en gekoppeld aan het Referentiekader Onderwijskwaliteit (OK). Ten slotte wordt toe-gelicht hoe deze twee dragers de basis kunnen vormen van een professionalise-ringsplan waartoe een concrete suggestie wordt gedaan.