Wat betekent het nieuwe leerplan Zill voor het zorgbeleid en de zorgwerking van de school? Hoe kunnen we werk maken van een kwaliteitsvol zorgbeleid wanneer we met Zill starten in de school?

De deelnemers:

• reflecteren op het eigen zorgbeleid
• maken vanuit Zill gerichte keuzes om de zorgwerking te versterken
• wisselen ervaringen uit over de zorgwerking in de school. 

Zorgcoördinatoren in scholen die reeds gestart zijn met Zill. (MDT Noord-Brabant)

Tijdens de startsessie bepalen de deelnemers wat de focus wordt van het lerend netwerk. Het leren van en met elkaar staat centraal.

 
Mogelijke inhouden:

• Vanuit de krachtlijnen van Zill reflecteren op je zorgwerking.
• Hoe kunnen zill en het referentiekader Onderwijskwaliteit mijn zorgbeleid(splan) versterken?
• Differentiatie binnen zill: Hoe coachen ik leraren?
• Reflectiemethodieken om je visie op zorg met je team te bespreken.
• Observeren en evalueren van leerlingen.

Lerend netwerk

Deelnemers zijn bereid tot delen.

Van de deelnemers wordt verwacht dat ze alle sessies volgen.