De overheid zet van 1 september 2019 extra middelen in voor aanvangsbegeleiding. Naast een recht om ondersteund te worden in de eerste jaren van de loopbaan is aanvangsbegeleiding nu ook een plicht voor startende leerkrachten.

In dit netwerk willen we mentoren voor aanvangsbegeleiding samen brengen om hen inhoudelijk te versterken, ervaringen en goede praktijken uit te wisselen en in te gaan op actuele vragen en behoeften.

Mentoren voor aanvangsbegeleiding:

• inhoudelijk ondersteunen,
• uitwisselen van goede praktijken
• delen van ervaringen
• tegemoet komen in actuele vragen en behoeften

Mentoren voor aanvangsbegeleiding

In het kader van haar eigen beleidsvoering en haar interne kwaliteitszorg maakt de school werk van de begeleiding van de nieuwe leerkrachten die ze in haar korps opneemt.

Het doel van de aanvangsbegeleiding is beginnende leerkrachten te helpen om tot een ervaren leerkracht uit te groeien. Maar wat kenmerkt een goede of ervaren leerkracht? Wie beginnende collega's wil helpen dient daar een zicht op te hebben. We willen in dit netwerk aan de slag gaan met vragen als:

• Waaraan moet een goede aanvangsbegeleiding voldoen?
• Wie is bij die begeleiding betrokken en op welke manier?
• Welke kwaliteiten moet men hebben om een goede mentor te zijn?
• Wat kan de rol zijn van een mentor en hoe kan de verantwoordelikheid gedeeld worden?

Netwerking

Praktijkgerichte vertaling van wetenschappelijke bevindingen

Differentiatie op basis van noden, interesses, context en voorkennis

Zelfontdekkend leren door reflectie en oefening

Door in te schrijven, verklaar je je akkoord met de algemene voorwaarden.

Je engageert je om deel te nemen aan het volledige nascholingstraject van 4 sessies.