Inspelen op de noden van de doelgroep naar vorming en reflectie op inhoudelijke én procesmatige onderwerpen van het (GOK-)beleidsvoerend vermogen van scholen vastgesteld door de pedagogische begeleiding.

Directies, GOK-coördinatoren en betrokken personeelsleden in gelijke kansenbeleid van de school

We hebben de volgende punten op de agenda staan.

1. We maken je wegwijs in de huidige stroom aan informatie over GOK en afstandsleren, kwetsbare kinderen enz.
2. We presenteren en bespreken de resultaat van onze lopende bevraging over de dienstverlening van de pedagogische begeleiders GOK buitengewoon onderwijs, de werking van de platforms en de noden van de scholen i.v.m. GOK.
3. We bespreken jullie vragen en ervaringen in verband met de GOK-zelfevaluatie. We hebben ook aan de onderwijsinspectie gevraagd hoe zij de zelfevaluatie in de huidige situatie zien.
4. We bespreken jullie ervaringen met afstandsleren en onze GOK-leerlingen. Hoe bereiken jullie de kwetsbare GOK-leerlingen en hun ouders? Hoe trachten jullie GOK in coronatijden aan te pakken? Welke rol kunnen we als GOK-coördinator spelen bij het afstandsleren en de heropstart?

Inspelen op behoefte van de doelgroep, interactie en reflectie, inhoudelijke kaders presenteren en eigen toepassingen en reflecties bespreken, voorbeelden delen van goede praktijk, acties, weerstand en veranderingsmanagement aan de hand van casusbespreking.