Het vak biologie is een talig vak. We gebruiken moeilijke en abstracte begrippen. We werken met een interessant bronnenboek waarin bij mooie afbeeldingen moeilijke en gedetailleerde processen beschreven staan. Maar zijn die teksten wel leesbaar en begrijpelijk voor onze leerlingen?
We verwachten van onze leerlingen dat ze met de opgedane kennis en vaardigheden een heldere redenering en verslag neerschrijven of iets presenteren. We zijn teleurgesteld dat het voor een heel aantal leerlingen niet lukt.
We zoeken naar manieren en activerende werkvormen om onze leerlingen zo taalkrachtig mogelijk te ondersteunen zonder de leerplandoelen biologie te verwaarlozen. Deze sessie zal de leerkracht eenvoudige tips bieden over hoe we lessen taalrijker maar ook motiverender kunnen maken: een meerwaarde voor de klaspraktijk voor zowel de leerkrachten als de leerlingen.
We denken ook samen na hoe talige doelen geëvalueerd kunnen/mogen worden en gebruiken en delen materiaal met elkaar.