In deze nascholing zullen 3 belangrijke onderwerpen aan bod komen. Je krijgt inzicht in de procedurele doelen en het belang van de horizontale samenhang wordt hier benadrukt.

Inzicht krijgen in de procedurele doelen van de leerplannen in functie van  het nieuwe leerplan natuurwetenschappen, aardrijkskunde en techniek A en B-stroom.

-      STEM doelen

-      Onderzoekend leren en hypothese stellen

-      Evalueren van procedurele doelen

Alle leerkrachten techniek – natuurwetenschappen- aardrijkskunde A en B stroom.

Sessie 1: STEM-doelen die zowel gelden voor Natuurwetenschappen, voor Techniek als voor Wiskunde dragen bij aan de horizontale samenhang. Maar wat betekent dit precies en hoe verwerken in je lessen.

Sessie 2: Goede onderzoeksvragen en hypotheses formuleren: hoe ga je ermee aan de slag in de klas?

Sessie 3: Evalueren van procedurele doelen uit het leerplan aardrijkskunde, natuurwetenschappen en techniek

Werkwinkels ter inspiratie en ondersteuning van de nieuwe leerplannen natuurwetenschappen en aardrijkskunde eerste graad. 

Deze workshops zijn een vervolg op de leerplanvoorstellingen en zijn van belang voor de implementatie van de 3 vakken.

Voor dit initiatief wordt aangeraden per school van elk vak minstens 1 leerkracht aanwezig zijn.. Je kan als team NW, AA, TE komen