Tamara Lenzen en Eva Gijsen werken in het flexibel traject in de eerste graad b-stroom. Ze vertellen over hun P-traject voor leerlingen in de b-stroom. Ze duiden het waarom, hoe en wat van hun flexibele leertrajecten.   

• bespreken welke noden leerlingen van de B-stroom de dag van vandaag hebben. 
• begrijpen hoe het onderwijs van de toekomst een effect kan hebben of het "leren leren" én het "leren leven" van leerlingen. 
• zien wat de voordelen van co-teaching zijn en hoe dit in iedere klassituatie toegepast kan worden. 
• zelf aan de slag gaan met ideeën om de motivatie van leerlingen in de B-stroom aan te pakken door op een innovatieve manier te werk te gaan. 
• leerlingen van de B-stroom aanleren om verantwoordelijkheid op te nemen en zelfstandiger te werken door middel van dit flexibel onderwijssysteem. 
• leerlingen motiveren en taalvaardiger maken in dit onderwijssysteem. 

Leraren MVT, leerkrachten B-stroom, coördinatoren 

Wat is het profiel van onze P-leerlingen in de B-stroom? Waarom zijn wij op zoek gegaan naar een ander systeem van lesgeven? Hoe werkt dit precies in de praktijk en wat willen wij hiermee bereiken? Hoe passen de talen in dit project? Wat zijn de valkuilen? Denk met ons mee over hoe deze onderwijsvernieuwing kan passen binnen jullie eigen scholen. 

Door het aanreiken van denkpistes focussen we in eerste instantie op de leerplangerichte benadering, in het tweede luik van de sessie willen we actief met de deelnemers aan de slag gaan om een pedagogische fiche of project conform de doelstellingen uit te denken. Overleg, interactie en leerplangericht werken vormen hierbij de 3 centrale pijlers. 

In het kader van duurzaamheid werken we paperless. Gelieve een device (laptop) mee te brengen.