Dyscalculie bestaat, zoveel is duidelijk. Natuurlijk wil je de betrokken leerlingen ondersteunen maar tegelijkertijd wil je het curriculum van jouw vak bewaken.
We bespreken eerst "dyscalculie" en de impact daarvan. Wat doet het met de jongeren, welke keuzes worden er vaak op het niveau van de basisschool gemaakt, welke compensaties zijn courant en wat is de impact daar allemaal van?
Vervolgens bekijken we concreet hoe je het gevorderd rekenen (breuken, decimale getallen, meetkunde, metend rekenen) nog met hen inzichtelijk kan doorwerken en hoe je het hoofdrekenen kan ondersteunen.
In een derde deel bekijken we hoe met jou deze rekenzwakke kinderen naar de doelen van 1 b en het beroepsvoorbereidend jaar kan toewerken, welke methodieken, stappenplannen en onthoudkaarten helpen hen?