Je hebt het al vernomen via de pers: onze Vlaamse leerlingen doen het niet meer zo goed bij internationale peilingen voor begrijpend lezen. Tijd voor actie!  

• Kennismaken met resultaten uit wetenschappelijk onderzoek rond begrijpend lezen. 
• Kennismaken met kaders voor een krachtige leesomgeving. 
• Zich bewust worden van belangrijke aspecten die een rol spelen bij begrijpend lezen. 
• Ontdekken van enkele manieren om deze kaders en aspecten toe te passen en in te zetten in de klas- en schoolpraktijk. 
• Verdiepen van eigen kennis over begrijpend lezen. 
• Uitproberen van acties rond begrijpend lezen in de klas. 
• Inspireren van collega’s op school. 
• Leren van elkaar door het uitwisselen van leerervaringen en het samen reflecteren. 

• Leraren kleuteronderwijs 
• Leraren lager onderwijs 
• Leraren secundair onderwijs (eerste graad) 
• Zorgcoördinatoren 
• Taalcoördinatoren 
• Directies 

We starten met een inspirerende carrousel waarbij je kennismaakt met enkele belangrijke aspecten die een rol spelen bij begrijpend lezen. We besteden hierbij ook aandacht aan het begrijpend luisteren in de kleuterschool. Dit is immers de aanloop naar begrijpend lezen.  

Wie deelneemt mag zich verwachten aan actief leren. In?de netwerken?werken we afwisselend in grote en kleinere groepen. In grote groep krijgen de deelnemers zicht op enkele kaders en op het proces van begrijpend lezen en luisteren. In de kleinere groepen gaan ze samen op zoek naar antwoorden op leervragen. De begeleiders zorgen voor de nodige achtergrondinformatie en voor het begeleiden van de werkvormen.?? 

Er is een broodjesmaaltijd inbegrepen op 8 oktober 2019. 

• Je engageert je om deel te nemen aan het volledige nascholingstraject van 5 sessies (1 volledige dag en 3 halve dagen).  
• Je engageert je om tussentijdse opdrachten uit te voeren in je klas. 
• Je engageert je om tussentijdse opdrachten uit te voeren met je schoolteam.