Wat zijn redelijke aanpassingen (RA)? Waarom zijn redelijke aanpassingen nodig en hoe realiseer je het recht op redelijke aanpassingen in de praktijk? In deze webinar krijg je basisinformatie en maken we tijd voor jouw specifieke vragen.

• Je verdiept je kennis over redelijke aanpassingen.
• Je krijgt inzicht in de betekenis van het recht op redelijke aanpassingen.
• Je realiseert het recht op redelijke aanpassingen in de praktijk.
• Op basis van de vastgestelde specifieke noden ga je op zoek naar de gepaste redelijke aanpassingen.
• Je versterkt je vaardigheden betreffende de inzet van alle partners die mogelijks betrokken zijn bij de inzet en realisatie van redelijke aanpassingen: directie, zorgco, middenkader, leerlingbegeleider, leerkracht, ouders, ondersteuner, CLB-medewerker ...
• Je begrijpt het verschil tussen afstemming en afweging van redelijke aanpassingen.
• Je verdiept je visie over inclusief onderwijs en legt de link met het pedagogisch project van je school.

Alle partners die in de praktijk betrokken zijn bij de inzet en realisatie van redelijke aanpassingen: 

• directie
• zorgcoördinator
• middenkader
• leerlingbegeleider
• leraar
• leerondersteuner
• CLB-medewerker
• ...

Veelgestelde vragen rond redelijke aanpassingen vormen het vertrekpunt van deze sessie:

• Wat moeten we doen? Waartoe zijn we verplicht?
• Wat betekent 'het recht op' redelijke aanpassingen?
• Wat is het verschil tussen afstemming en afweging?
• Wat is het verschil tussen gemeenschappelijk curriculum (GC) en het individueel aangepast curriculum (IAC)?
• Hoe kunnen we daarbij de link leggen met 'Universal design for learning' (UDL)?

• De sessie gaat digitaal door.
• Naast onze eigen input maken we ook tijd voor jouw vragen en casuïstiek (registreer ze via deze forms). 

• Na het volgen van deze sessie kan je later inschrijven voor ‘een consult’, waar je via collegiale consultatie nieuwe en/of eigen ingebrachte casussen kan bespreken. Je hier inschrijven.
• Je laptop meenemen is handig.
• Zin om nog bij te leren? Schrijf dan zeker ook in voor onze andere webinars:
• Hoe schrijf je een leerling met een individueel aangepast curriculum verslag (IAC-verslag) in binnen het gewoon onderwijs
• In het gewoon onderwijs aan de slag met een IAC-plan
• Maximale kansen voor elke leerling binnen / op de grens van het GC
• Grenssituatie gemeenschappelijk en individueel aangepast curriculum en overgang naar gewoon/buitengewoon secundair onderwijs
• Gewijzigde nood, de leerling krijgt een (gewijzigd) IAC-verslag of OV4-verslag
• Redelijke aanpassingen bij stage voor leerlingen met een GC-verslag of IAC-verslag in het gewoon onderwijs