Wat is een IAC-plan en wanneer is dit nodig? Hoe realiseer je zulk plan? In dit vormingsinitiatief krijg je basisinformatie en maken we tijd voor jouw specifieke vragen.

• Je verdiept je kennis over het IAC-plan.
• Je legt de link met het zorg- of begeleidingsplan.
• Je leert handelen en kijken vanuit het gemeenschappelijk curriculum (GC) om zo dicht mogelijk bij de klaspraktijk te blijven om maximaal te leren en te participeren.
• Je leert de drie inclusievragen toepassen.
• Je zoekt naar redelijke aanpassingen.
• Je versterkt je vaardigheden betreffende de inzet van alle partners die betrokken zijn bij de opmaak van een IAC-plan: ouders, leerling, directie, middenkader, zorgco, leerlingenbegeleider, CLB, leerondersteuners...
• Je verdiept je visie over inclusief onderwijs en legt de link met het pedagogisch project van je school.

Alle partners die in de praktijk betrokken zijn bij de inzet en realisatie van redelijke aanpassingen: 

• directie
• zorgcoördinator
• middenkader
• leerlingbegeleider
• leraar
• leerondersteuner
• CLB-medewerker
• ...

Veelgestelde vragen rond het IAC-plan vormen het vertrekpunt van deze sessie: 

• Wat moeten we? Wat mogen we doen? En hoe strookt dat met wat we willen doen?
• Wat is de link met het zorg- en begeleidingsplan? Hoe kan het IAC-plan daarop aansluiten? Zo waken we over planlast?
• Hoe zetten we de 3 inclusievragen in?
• Hoe zetten we in op maximaal leren en participeren (in het bijzonder) voor een leerling met een IAC-verslag?

Daarnaast reiken we je concrete handvatten en materialen aan, zodat je deze mee kan nemen naar jouw schoolpraktijk. 

• De sessie gaat digitaal door.
• Naast onze eigen input maken we ook tijd voor jullie vragen en casuïstiek (registreer ze via deze forms). 

• Na het volgen van deze sessie kan je later inschrijven voor ‘een consult’, waar je via collegiale consultatie nieuwe en/of eigen ingebrachte casussen kan bespreken. Je kan hier inschrijven.
• Je laptop meenemen is handig.
• Zin om nog bij te leren? Schrijf dan zeker ook in voor onze andere webinars:
• Hoe schrijf je een leerling met een individueel aangepast curriculum verslag (IAC-verslag) in binnen het gewoon onderwijs
• Redelijke aanpassingen bij een GC-verslag of een IAC-verslag in het gewoon onderwijs
• Maximale kansen voor elke leerling binnen / op de grens van het GC
• Grenssituatie gemeenschappelijk en individueel aangepast curriculum en overgang naar gewoon/buitengewoon secundair onderwijs
• Gewijzigde nood, de leerling krijgt een (gewijzigd) IAC-verslag of OV4-verslag
• Redelijke aanpassingen bij stage voor leerlingen met een GC-verslag of IAC-verslag in het gewoon onderwijs