De nascholing wil een antwoord bieden aan de specifieke leervraag van een lerarenteam met betrekking tot het ordeningskader. Het team kan aangeven bij welk(e) ontwikkelveld(en)- en/of thema’s het specifieke leervragen heeft. Hierop wordt tijdens de nascholing dan specifiek op ingezet. Het gaat om een verdiepende kennismaking met de doelen, de leerinhouden en ontwikkelstappen.Je maakt een keuze uit één van deze sessies. Je kan maximaal één nascholer inzetten op een studiedag.

1. Socio-emotionele ontwikkeling
2. Ontwikkeling van een innerlijk kompas
3. Ontwikkeling van initiatief en verantwoordelijkheid
4. Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld
5. Mediakundige ontwikkeling
6. Muzische ontwikkeling
7. Taalontwikkeling
8. Ontwikkeling van wiskundig denken
9. Op maat

De scholen hebben de mogelijkheid om  inhoudelijk en organisatorisch deze nascholing af te stemmen tijdens een intakedag in de regio. 

De deelnemers:

• verkennen specifieke ontwikkelvelden en ontwikkelthema’s van hun keuze tot op niveau van de leerinhouden, leerlijnen en ontwikkelstappen,
• kennen de eigenheid van een cyclische, geschakelde en gemengde leerlijn en weten hoe hier mee om te gaan,
• verbinden doelen, leerinhouden en leerlijnen met de klaspraktijk,
• kunnen leerinhouden zoeken en terugvinden in het leerplan.

Lerarenteams basisonderwijs, kleuter en lager

Tijdens de werksessies van de leerplanacademie verkennen lerarenteams een specifiek deel of specifieke delen uit het ordeningskader. ‘Wat moet er geleerd worden?’ is hier de centrale vraag. Doorheen allerlei opdrachten kom je thuis in de ontwikkelvelden, ontwikkelthema’s, doelen, leerinhouden en ontwikkelstappen. Je verbindt ze met de onderwijspraktijk.

De nascholing wil een antwoord bieden aan de specifieke leervraag van een lerarenteam met betrekking tot het ordeningskader. Het team kan aangeven bij welk(e) ontwikkelveld(en)- en/of thema’s het specifieke leervragen heeft. Hierop wordt tijdens de nascholing dan specifiek op ingezet. Het gaat om een verdiepende kennismaking met de doelen, de leerinhouden en ontwikkelstappen.

Je maakt een keuze uit één van deze sessies. Je kan maximaal één nascholer inzetten op een studiedag.

1. Socio-emotionele ontwikkeling
2. Ontwikkeling van een innerlijk kompas
3. Ontwikkeling van initiatief en verantwoordelijkheid
4. Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld
5. Mediakundige ontwikkeling
6. Muzische ontwikkeling
7. Taalontwikkeling
8. Ontwikkeling van wiskundig denken
9. Op maat

 De scholen hebben de mogelijkheid om  inhoudelijk en organisatorisch deze nascholing af te stemmen tijdens een intakedag in de regio. 

Je werkt actief met het leerplan. De interactie speelt zich afwisselend af in grote en kleine groep. Je werkt via de ZILL-site met het ordeningskader en de onderliggende doelen en leerlijnen. Je pluist het betreffende ontwikkelveld(en) grondig uit. 

Deelnemers beschikken over laptops én een goed functionerende internetverbinding.

De deelnemers zijn vertrouwd met de krachtlijnen van Zill en met het ordeningskader.
De schoolleiding en/of kernteam hebben de mogelijkheid om inhoudelijk en organisatorisch af te stemmen met de nascholer tijdens de regionale intakedag!
De accommodatie in de school leent zich om op een aangename manier en met goede digitale ondersteuning te werken: beamer, feilloos internet, …