Sinds de start van ZILL zijn er heel wat vragen rond het werken met Rooms-katholieke godsdienst bij jonge kinderen.

• Je krijgt zicht op het belang van Rooms-katholieke godsdienst binnen de katholieke dialoogschool.
• Je herkent in het ordeningskader de ontwikkelvelden en -thema’s, die de basis vormen voor Rooms-katholieke godsdienst.
• Je leert hoe je godsdienstige activiteiten kunt integreren in de verschillende hoeken en in het klasmilieu. 
• Je krijgt zicht op de impulsen ‘ervaringen en belevingen’, ‘geloofsverhalen-geloofsbeeld-godsbeeld-Jezusbeeld’ en ‘klasrituelen, vieren en vieringsmomenten’. 

• Team kleuteronderwijs
• Directie

Tijdens deze sessie bekijk je de verschillende hoeken van naderbij met focus op RKG. Beperkt RKG zich enkel tot de godsdiensthoek? Je gaat op tocht doorheen de verschillende hoeken in de klas en krijgt de kans om een activiteit vanuit de focus Rooms-katholieke godsdienst te bekijken. Je staat stil bij de verschillende ontwikkelthema’s met aandacht voor de ontwikkelstappen binnen de impuls ‘geloofsverhalen-geloofsbeeld-godsbeeld-Jezusbeeld’. Uiteraard neem je de andere impulsen mee en maak je verbinding met impuls één, ‘ervaringen en belevingen’, en impuls drie, ‘klasrituelen- feesten-vieringsmomenten’.

Deze sessie kan geboekt worden tijdens een personeelsvergadering (minstens 2 uur) of tijdens een studiedag. Het spreekt voor zich dat er tijdens een studiedag nog meer verdiept kan worden.

Deze sessie kan gekoppeld worden aan Rituelen en de godsdiensthoek in de kijker, waar de godsdiensthoek op zich in de kijker gezet wordt.

De sessie bestaat uit een afwisseling van input en activerende werkvormen.

Tijdens de sessie worden er concreet hoeken/speelleerplekken getoond met mogelijke activiteiten rond godsdienst. Je gaat op tocht doorheen de verschillende hoeken in de klas en krijgt de kans om een activiteit/arrangement vanuit de focus Rooms-katholieke godsdienst te bekijken. Je hanteert de ZILL-tool en kijkt welke ontwikkelthema’s je kunt linken.

We gaan de Jezusbeelden- bijbelverhalen koppelen aan mogelijke thema’s en hoeken in de klas.

Voorafgaande aan de sessie zal er nog een mail gestuurd worden met de nodige materialen en documenten die gebruikt worden tijdens de sessie.

Er zal duidelijk aangegeven worden welke er moeten afgedrukt worden.

Breng een voorwerp of iets om te spelen mee uit 1 hoek uit je klas.

De werkelijke kostprijs van dit professionaliseringsinitiatief bedraagt 650 euro/sessie. Wij bieden dit initiatief aan een verminderde prijs aan, dit is mogelijk door tussenkomst van de overheid.

Bekijk het andere aanbod van RKG:

• Godsdienst beleven bij jonge kinderen: een kijkje door de ZILL-bril
• De ontwikkelthema’s RKG in ZILL praktisch verdiepen
• Kijk wat een dik boek! – Basissessie bijbelverhalen
• Kijk wat een dik boek! – Wonderverhalen
• Prentenboeken, brugverhalen als opstap naar Bijbelverhalen
• Bidden, een waaier van mogelijkheden
• Diversiteit: hoe anders is anders?
• Rituelen en de godsdiensthoek in de kijker
• Arrangementen vanuit de focus RKG uitwerken vanuit het schema ‘krachtige leeromgeving’
• Op weg met Leeftocht Naomi in de klas: concrete pistes om te werken rond het jaarthema met jonge kinderen

• Het is raadzaam om de eerste module: Godsdienst beleven bij jonge kinderen: een kijkje door de ZILL-bril eerst te volgen zodat de ontwikkelthema’s 1 tot 5 al gekend zijn naar opbouw en hoe hanteren van de doelen. Zo kunnen we in deze sessie de impuls rituelen verder gaan verdiepen en koppelen aan de ontwikkelthema’s. 

• De sessie Rituelen en de godsdiensthoek in de kijker kan een goede aanvulling zijn aan deze sessie.